小学语文统编版一年级上册识字语文园地一识字加油站.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

一年级

学期

(秋季)

课题

识字加油站

教学目标

1.学习谜语诗，认识5个生字。

2.会写”八、十”两个生字。

教学重难点

教学重点：

1.能自主识字。

2.流利有感情的朗读诗歌。

教学难点：

养成自主识字的习惯。

教学过程

一、情境引入，激发兴趣

引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。

设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极喜悦的情感投入到课堂学习活动中来。

(二)情境活动，趣味识字

1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，这位同学在吟诵什么呢？听音频朗读。

2.师引导学生一同诵读小诗。

3.交流：这是一首谜语诗，你知道谜底是什么吗？揭示谜底（雪花）

4.教师利用课件出示这首小诗，划分停顿并指名领读，生练读，齐声诵读并理解词语意思。

5.出示10个数字，交流并认识“六、七、八、九、十”5个数字。

6.指导数字八、十的书写。

设计意图：

借助情景图画，引领学生在趣味中体会小诗的内容，在跟读中认识生字。在此基础上的认字和写字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，又尊崇了学生自主发展的需要。