5 好玩的抢 “10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

5好玩的抢“10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5好玩的抢“10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

教学内容

《5好玩的抢“10”》——2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

本节课选自苏教版一年级上册数学教材第五章节，主要内容包括：认识数字10，以及通过游戏活动“抢10”来练习10以内的加法。课程旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字10的组成，理解加法概念，并提高计算能力。具体内容包括：

1.认识数字10，理解10的组成；

2.学习10以内的加法，如：1+9=10、2+8=10等；

3.通过“抢10”游戏，巩固10的加法，提高计算速度。

核心素养目标

1.培养学生的数感，能够直观理解数字10的组成和10以内加法的基本概念。

2.发展学生的逻辑思维，通过游戏活动提高解决问题的策略和灵活性。

3.增强学生的合作意识，在“抢10”游戏中学会与他人合作与交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了数字1-9的认识和基本的加法运算，对数字有初步的感知和操作经验。

2.一年级学生的学习兴趣通常较为直观和具体，他们喜欢游戏和互动学习。在能力上，学生具备了初步的数学思维和手工操作能力，但学习风格多样，有的学生可能更善于观察，有的则喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解10的组成概念，掌握10以内加法运算的规律，以及在游戏中快速准确地完成计算。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备数字卡片、加减法运算卡片，以及相关的教学PPT。

3.教室布置：将教室划分为活动区和休息区，活动区用于“抢10”游戏，休息区供学生休息和讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“10”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道数字10有什么特别之处吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

2.展示一些生活中常见的与数字10相关的图片，如电话号码、价格标签等，让学生初步感受数字10的重要性。

3.简短介绍数字10的基本概念，如10的组成，为接下来的学习打下基础。

二、数字10基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字10的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解数字10的定义，包括其主要组成元素，如1和0。

2.详细介绍数字10的组成部分，使用数字卡片帮助学生理解。

3.通过实例，如数字分解，让学生更好地理解数字10的实际应用或作用。

三、数字10案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字10的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的数字10案例进行分析，如10的加法运算。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字10的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用数字10解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论数字10在数学学习中的应用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与数字10相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字10的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字10的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括数字10的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调数字10在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字10。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字10的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数字10的故事：介绍数字10的起源，它在不同文化中的意义，以及它在数学发展史上的地位。

-数学游戏：提供一些数学游戏，如“10的猜猜看”、“10的拼图”等，让学生在游戏中进一步理解数字10的组成和加法运算。

-实际应用案例：介绍数字10在生活中的应用，例如在时间（10分钟、10小时）、货币（10元）等方面的应用。