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4《地球——我们的家园》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治六年级下册《地球——我们的家园》第一课时为内容，旨在引导学生认识地球的重要性，培养他们的环保意识和责任感。设计思路如下：

1.通过引导学生观察地球图片，引发学生对地球的关注和兴趣。

2.利用教材中的案例，让学生了解地球资源的有限性和人类活动的负面影响。

3.通过小组讨论，让学生思考如何保护地球，培养他们的团队合作能力。

4.结合生活实际，让学生分享自己的环保行动，增强环保意识。

5.总结课堂内容，强调地球是我们共同的家园，激发学生关爱地球、保护环境的责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够认识到地球生态系统的重要性，并主动参与到保护环境的实际行动中。

2.提升学生的道德素养，通过探讨地球资源的合理利用与保护，培养学生的责任感和对自然界的尊重。

3.发展学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够分析环境问题，提出创新的解决方案，并为创建可持续发展的生活方式贡献自己的力量。

三、重点难点及解决办法

重点：让学生深刻理解地球资源有限性和保护环境的重要性。

难点：引导学生将环保理念转化为具体的行动，并在生活中实践。

解决办法：

1.通过多媒体展示地球资源消耗的实例，直观地让学生感受资源的有限性，增强其环保意识。

2.设计互动讨论环节，让学生分享各自生活中的环保小故事，激发他们的参与热情，加深对环保行动的理解。

3.创设模拟情境，如“假如你是地球资源管理者”，让学生在角色扮演中思考如何合理利用资源，提出具体可行的环保措施。

4.针对难点的突破，组织小组合作活动，让学生共同探讨如何在日常生活中实施环保行为，如节约用水、分类垃圾等，以此促进从认识到行动的转化。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、地球资源利用和保护视频资料

-教学手段：小组讨论道具、环保行动记录表、互动式白板

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于地球美丽景色的短片，引发学生对地球的赞美之情。

-提问：“地球为什么被称为我们的家园？”引导学生思考地球与人类的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-展示地球资源分布图，讲解地球资源的有限性。

-通过案例分享，让学生了解人类活动对地球环境的影响。

-引导学生学习教材中的“环保行动”，讨论如何在生活中实践这些行动。

-强调环保意识的重要性，并介绍环保的基本原则。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组提出一个环保行动方案，如减少塑料使用、节约用水等。

-各组分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调每个人都是地球家园的守护者。

-提问学生：“你打算如何为保护地球做出贡献？”

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“我的环保行动”的日记，记录自己在生活中实践的环保行为。

-要求学生下周分享自己的日记，以此激励全班同学的环保行动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《地球之友》环保杂志：提供关于环保的最新动态、科技进展和环保故事。

-《世界自然遗产》画册：介绍全球的自然遗产，让学生了解地球上的宝贵资源。

-《环保小先锋》系列图书：以故事形式介绍环保知识，适合学生课外阅读。

-环保纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过真实影像展示地球的美丽与人类活动的影响。

-环保主题网站：如“中国环境网”、“世界自然基金会”（WWF）等，提供丰富的环保信息和教育资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅《地球之友》等环保杂志，定期阅读，了解环保的最新资讯。

-组织学生参观《世界自然遗产》画册展览，增强对地球自然资源的认识和尊重。

-推荐学生阅读《环保小先锋》系列图书，通过故事学习环保知识，培养环保习惯。

-安排观看环保纪录片，让学生更直观地感受地球生态的脆弱性和保护环境的重要性。

-引导学生访问环保主题网站，查找并学习与课程相关的环保知识，如气候变化、生物多样性等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树节、世界环境日等，将环保行动融入日常生活。

-建议学生开展家庭环保计划，如垃圾分类、节能减排等，记录实践过程和成果，促进环保行为习惯的养成。

-鼓励学生撰写环保主题的小论文或故事，参加学校或地区的环保主题征文比赛，提升环保素养。

-建议学生与家长一起参与环保志愿者活动，通过实际行动影响更多人关注环保，共同保护地球家园。

七、板书设计

①地球资源有限性

-重点知识点：自然资