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《1有趣的镜子》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动长春版

一、教材分析

《1有趣的镜子》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动长春版

本节课选自长春版六年级上册综合实践活动教材，主题为“有趣的镜子”。课程旨在通过引导学生观察和实验，发现平面镜成像的特点，培养学生的观察能力和实验操作能力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的兴趣，有助于学生更好地理解和掌握光的反射原理，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、信息获取与处理。学生将通过观察和实验，培养科学探究精神和动手操作能力，发展问题提出和解决的能力。同时，通过分析实验结果，提高信息整理与逻辑思维能力，为形成科学态度和科学方法奠定基础。此外，还将锻炼学生的团队协作和交流分享能力，促进其社会责任感的发展。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握平面镜成像的特点和规律，理解光的反射原理。

难点：实验过程中对成像规律的观察和总结，以及将理论应用于实际问题。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过实物投影仪展示平面镜成像过程，让学生直观感受成像特点。

2.设计分组实验，让学生亲自操作，观察不同条件下成像的变化，引导学生发现规律。

3.结合教材中的思考题，引导学生讨论交流，促进对成像规律的理解。

4.通过案例分析，将平面镜成像原理应用于实际生活中的问题解决，如设计潜望镜等，帮助学生将理论知识与实践相结合。

5.教师在课堂上及时反馈，针对学生的疑问进行个别指导，确保每位学生都能理解和掌握重点内容。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、实物投影仪、平面镜、蜡烛、尺子、白纸

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频、相关教学动画

-教学手段：小组讨论、实验操作、案例教学、课堂提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用实物投影仪展示一个平面镜，引导学生观察镜中物体的像。

-提问：“你们在镜中看到了什么？镜中的像与物体有什么关系？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课主题：“今天我们就来学习平面镜成像的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示平面镜成像的原理，包括光的反射定律和成像规律。

-进行演示实验，展示蜡烛在平面镜中的成像情况，并引导学生观察成像特点。

-学生分组进行实验，观察并记录不同距离下的成像变化，教师巡回指导。

-各组汇报实验结果，教师总结平面镜成像的规律，如像与物等距、像为虚像等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与平面镜成像有关的问题，如“平面镜中成像的特点是什么？”“如何判断一个像是实像还是虚像？”

-学生独立思考后回答问题，教师给予反馈和讲解。

-设计一个小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中巩固成像规律。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调平面镜成像的规律和特点。

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中发现和运用光学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：设计一个简单的潜望镜模型，并解释其工作原理。

-提醒学生注意作业的提交时间和要求，鼓励学生提前准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-光的反射与折射现象案例分析，包括但不限于：平静水面的倒影、眼镜的透镜原理、光纤通信技术等。

-平面镜在现实生活中的应用实例，如潜望镜、后视镜、穿衣镜等。

-相关科学家的研究故事，如牛顿的光学实验、笛卡尔的光的折射定律发现等。

-光学实验器材的介绍，包括光源、光屏、透镜、平面镜等。

-光学相关的科普书籍和视频资料推荐，如《光学原理》、《光学世界》等书籍，以及科普视频节目。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集有关光的反射和折射的资料，了解这些现象在生活中的应用，并撰写短文分享自己的发现。

-建议学生参观科技馆或光学实验室，亲身体验光学实验，加深对光学知识的理解。

-提议学生阅读有关光学发展的历史书籍，了解光学原理的发现过程，培养科学探究精神。

-鼓励学生利用废旧材料制作简单的光学实验装置，如自制潜望镜，通过实践操作加深对平面镜成像原理的认识。

-建议学生观看科普视频，特别是有关光学现象的实验演示，以直观的方式学习光学知识。

-提醒学生在进行拓展学习时，注意选择正规出版社的书籍和权威机构的视频资料，确保学习内容的准确性。

七

七、板书设计

①平面镜成像特点

-像与物等大

-像与物等距

-像为虚像

②光的反射原理

-入射光线

-反射光线

-法线

-反射角等于入射角

③实验观察要点

-实验材料：平面镜、蜡烛、尺子、白纸

-实验步骤：放置蜡烛、调整距离、观察成像

-实验记录：记录不同距离