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《学会自我保护：2远离暴力伤害》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《学会自我保护：2远离暴力伤害》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版五年级上册综合实践活动教材《学会自我保护》中的第二课《远离暴力伤害》。本节课旨在帮助学生认识暴力伤害的危害，掌握预防和应对暴力伤害的方法，提高自我保护意识。教材通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生了解暴力伤害的种类，学会辨别和防范暴力行为，以及如何保护自己和他人的安全。教学内容与学生的生活实际紧密结合，具有很高的实用性和针对性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括安全意识与自我保护能力的培养。学生将学会识别暴力伤害的形式，理解防范暴力伤害的重要性，并掌握基本的自我保护策略。通过案例分析、情景模拟等教学活动，学生将提升批判性思维和问题解决能力，增强在现实生活中应对紧急情况的心理素质和行动能力，进而形成积极的安全防护意识，为构建和谐校园和健康成长奠定基础。

三、学情分析

五年级的学生正处于个性形成和自我意识快速发展的阶段，他们开始具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但面对复杂的社会现象和潜在的暴力伤害，仍显得较为脆弱。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的法律和安全知识，但关于暴力伤害的具体识别和应对方法较为缺乏。在能力上，学生的自我保护能力有待提高，需要通过实例学习和实践操作来增强。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探究欲，有利于课程的开展。

行为习惯上，学生可能存在一定的冒险行为和自我中心倾向，这可能会增加他们受到暴力伤害的风险。此外，学生在面对冲突时可能缺乏有效的沟通技巧和解决问题的策略。因此，在课程学习中，需要引导学生正确认识暴力伤害，培养良好的自我保护习惯，提高他们的安全意识和自我防护能力。通过对教材内容的学习，学生能够更好地理解暴力伤害的危害，增强防范意识，并在日常生活中积极采取自我保护的措施。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

2.软件资源：教学PPT、安全教育视频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络安全教育资源库

5.教学手段：案例分析、小组讨论、情景模拟、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些真实的暴力伤害案例图片，引发学生对暴力伤害的关注，提问：“你们认为这些情况为什么会发生？我们应该如何避免？”

-回顾旧知：让学生回顾previouslylearnedsafetyknowledge，如交通安全、火灾逃生等，引出今天的主题——远离暴力伤害。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍暴力伤害的种类，包括校园欺凌、家庭暴力、网络暴力等，并讲解每种暴力伤害的特点和危害。

-举例说明：通过具体案例分析，让学生了解暴力伤害的严重性，如校园欺凌案例，讨论受害者可能受到的身体和心理伤害。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种暴力伤害类型，探讨如何预防这种伤害，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行情景模拟，模拟可能遇到的暴力伤害场景，让学生应用所学知识进行自我保护。

-教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供有效的自我保护建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调自我保护的重要性，并鼓励学生在遇到暴力伤害时勇敢求助。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于如何远离暴力伤害的短文，分享自己的理解和预防策略。

六、知识点梳理

1.暴力伤害的定义和类型：

-暴力伤害：指对个人身体、心理、性等方面造成伤害的行为。

-类型：校园欺凌、家庭暴力、网络暴力、陌生人暴力等。

2.暴力伤害的危害：

-身体伤害：如打、踢、推搡等。

-心理伤害：如侮辱、威胁、恐吓等。

-性伤害：如性骚扰、性侵犯等。

3.预防暴力伤害的方法：

-增强自我保护意识，提高警惕。

-学会识别暴力行为的苗头，及时采取措施。

-与同学、朋友、家人保持良好的沟通，共同防范。

4.应对暴力伤害的策略：

-保持冷静，避免激烈反抗，以免引发更大伤害。

-寻求帮助，如告诉老师、家长、报警等。

-学会自我防卫，如学习防身技巧。

5.网络暴力防范：

-注意个人信息的保密，不随意泄露。

-不参与网络暴力行为，不传播不良信息。

-遇到网络暴力，及时截图取证，报告有关部门。

6.校园欺凌防范：

-建立良好的同学关系，尊重他人。

-加强自我保护，避免成为欺凌对象。

-积极参与校园反欺凌活动，共同营造和谐校园。

7.家庭暴力防范