10 爱心的传递者（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docx

10爱心的传递者（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

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教材分析

本节课为部编版道德与法治三年级下册第十课《爱心的传递者》。本节课旨在让学生了解关爱他人是一种美好的品质，通过具体事例感受爱心的传递，培养学生主动关爱他人的情感和行为。教材以生动的案例、图片和故事形式，引导学生学会关爱他人，传递正能量，符合三年级学生的认知水平和心理需求。

核心素养目标

1.道德素养：培养关爱他人、助人为乐的良好品质，能够在生活中主动帮助有困难的同学，传递爱心。

2.社会责任：提高对社会现象的关注度，学会从身边小事做起，为社会和谐贡献自己的力量。

3.情感态度：激发学生积极向上的情感，培养乐观、开朗的性格，学会关爱他人，体验给予的快乐。

4.实践能力：通过参与爱心传递活动，提高学生的实践能力，学会将道德观念付诸行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经接触到一些关爱他人的行为，如帮助同学、尊敬师长等，对爱心传递有了初步的认识。此外，学生在previous学习中已经学习了关于友善、合作等内容，为深入学习本课打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇，喜欢参与互动性强、富有情感体验的活动。在能力方面，学生具备一定的观察能力、表达能力和合作能力。学习风格上，学生偏好直观、生动、形象的教学方式，善于在情境中学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解爱心传递的深层含义时可能会遇到困难，需要通过具体事例和情境来引导。此外，部分学生可能在表达自己的关爱之情时感到拘谨，需要在课堂中创设轻松的氛围，鼓励学生勇敢表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解，引导学生理解爱心传递的重要性和具体做法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历，促进学生思考和情感交流。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中体验关爱他人、传递爱心的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示爱心传递的相关图片、视频，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，激发学生的参与热情，及时反馈学习效果。

3.网络资源：整合网络资源，如爱心传递的故事、公益活动报道等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于爱心传递的小故事或情境引入，如讲述一个孩子在帮助下得到帮助后，又去帮助其他人的故事，引发学生对爱心传递的好奇和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾previous学习中关于关爱他人、友善等内容的知识，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心概念——爱心传递，解释其意义和重要性。

举例说明：通过举例说明，让学生理解爱心传递的具体表现，如分享、帮助、关心等。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己在生活中遇到的需要爱心传递的情境，并分享彼此的想法和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：设计一些实践活动，如制作爱心卡片、编写爱心故事等，让学生动手实践，加深对爱心传递的理解和应用。

教师指导：在学生活动中，教师及时给予指导，帮助学生完善作品，解答他们的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置一份关于爱心传递的作业，如让学生写一篇关于自己传递爱心的经历，或者设计一个爱心传递的活动方案。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：介绍这本书中的爱心故事，让学生了解不同形式的爱心传递。

-《感动中国十大人物》：分享这些人物的事迹，让学生感受爱心传递的力量。

-《小故事大道理》系列书籍：选取关于关爱他人、助人为乐的故事，让学生在阅读中体会爱心传递的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看爱心传递相关的视频：如《爱心传递公益活动集锦》，让学生更直观地感受爱心传递的力量。

-参与爱心传递活动：鼓励学生参加学校或社区组织的爱心传递活动，亲身体验关爱他人的快乐。

-调查访问：让学生在课后对身边的人进行采访，了解他们在爱心传递方面的经历和看法，培养学生主动关注社会现象的能力。

-研究项目：组织学生进行关于爱心传递的研究项目，如调查爱心传递在不同文化背景下的表现，分析爱心传递对个人和社会的影响等，提高学生的研究能力和综合素质。

-创意实践：鼓励学生发挥创意，设计爱心传递的活动方案，如爱心义卖、爱心接力等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

板书设计

①爱心传递的定义与意义

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