原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
黄梅明德，戏润童心让戏曲中传统美德的灵魂植入小学生的行为中去
摘要：黄梅戏是中国的传统戏曲艺术形式，是中华优秀传统文化的结晶，对学生的身心培养和行为养成具有潜移默化的积极作用。本文首先调查黄梅戏对小学生行为养成作用的现状，随之提出“四个一”的培养策略，最终阐释学生文明戏风和班级管理模式，打造学校特色文化。
关键词：黄梅戏行为养成实践研究
一、小学黄梅戏教学对学生行为养成的重要意义
2022年《义务教育艺术课程标准》指出：艺术教育是美的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。义务教育阶段的艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程。
黄梅戏是中国传统戏曲之一，有着悠久的历史和独特的艺术魅力，是中国传统文化的重要组成部分。黄梅戏教学对学生行为养成有着重要的意义。
首先，黄梅戏教学可以帮助小学生了解中国传统文化和历史，增强他们的文化自信。通过学习黄梅戏，学生可以更好地了解和传承中国传统文化，提高学生的文化素养。
其次，黄梅戏是一种舞台表演艺术。黄梅戏教学还可以提升小学生的语言表达能力和团队合作精神，增强他们的社交能力和人际交往能力。学习黄梅戏可以培养学生的表演能力和自信心，让他们在表演时更加自然流畅，在人际交往中也能更加自信自立。
最后，黄梅戏的一些经典作品能向学生传递一些优秀品质。如谦虚礼让的《六尺巷》传递给学生“大度做人、克己处事”；心灵手巧的《七仙女》教导学生坚强善良；《昭君出塞》能培养学生舍己为国、无私奉献的精神品质。黄梅戏中人物形象的刻画和情感表达，有助于学生在表演中学习如何理解和表达情感，在潜移默化中促进学生良好行为的养成。
二、黄梅戏对小学生行为养成作用的现状调查
笔者对合肥市伦先小学的两千名学生开展“黄梅戏对小学生行为养成作用的现状调查”。该校课程表中一至六年级都设置了戏曲课程，聘请有专业的社团戏曲教师一位，其余均为没有接受过专业戏曲教育的兼职教师。
调查报告中显示，92.3%学生喜欢黄梅戏，但仅有37.2%的学生愿意学习黄梅戏。访谈中，学生认为黄梅戏没有现代歌舞有趣，而且对学习又没有帮助。根据调查报告，笔者总结出当下黄梅戏对小学生行为养成的影响主要表现为以下两点。
（一）戏曲课仅以欣赏为主，缺少品德教育
笔者所在的学校所有班级都开设了普适性的黄梅戏课程，然而学校专业教师不足，致使课程只能停留在欣赏课层面上，未能将黄梅戏作品中的德育因素进行挖掘。经调查，三分之二的学生都有意愿对黄梅戏进行更加深入的学习，对有些黄梅戏作品也产生了浓厚的兴趣；经与教师访谈了解到，因教师大多数是兼职，本身对黄梅戏就知之甚少，没有深入了解戏曲作品的内涵，更不会去深入挖掘戏曲作品中的德育元素。如在教学黄梅戏《六尺巷》时，教师只是播放了戏曲视频供学生观看，戏曲作品背后的故事、意义都没有向学生传达。从中可见，当前的戏曲课未能落实艺术课程标准中“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养”的要求。黄梅戏课程应该体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。黄梅戏与德育课程的融合有助于陶冶学生情操。
（二）黄梅戏表演以社团为主，普及面较窄
本校戏曲社团于2017年开设至今，只有极少数学生通过选拔加入学校的戏曲社团，这些学生能真正地参加戏曲实践活动，而绝大多数学生只能停留在欣赏黄梅戏片段上。艺术课程标准强调戏曲课应体现实践性，在综合性艺术表演和音乐创编等多种实践形式中领悟音乐内涵，在艺术的世界中求真、崇善、尚美。大多数学生不能进行表演，对黄梅戏作品中的内涵没能真正体会和领悟，那些作品中的品质很难对学生的行为养成起到作用。
三、黄梅戏对小学生行为养成发挥作用的有效策略
笔者所在学校的学生，大多是独生子女，自我意识强，无论是下课后的站路队，还是上下楼梯，都有抢的意识，谦让意识淡薄。下课后，班主任也常常有着“判案”的任务，往往都是你碰到我了，我说了你一句这样的小事引起的纷争，孩子之间互不相让。班主任既是教学工作者也是德育工作者，如何找到德育工作与教学工作的契合点呢？针对上述情况，笔者针对自己的班级，利用黄梅戏经典剧目《六尺巷》来帮助小学生行为养成，让学生了解“谦让”、懂得“谦让”，形成“谦让”的思想意识，逐渐形成“团结友爱、互帮互助”的班级文化。具体措施如下：
（一）学一首戏歌
一、二年级的孩子正处于低学段。对于一年级的小朋友来说，空洞的说教是没有意义的。《六尺巷》通俗易唱，在传统戏曲的基础上大胆吸收了RB、说唱等国外流行音乐元素，学起来比较简单，所以笔者先让学生学习在戏曲基础上创编的《六尺巷》，熟读歌词，通过读词，将“谦让”这个词深深植入学生的脑海里。还将这首歌曲作为班歌，人人都要唱。孩子们爱展示，为了激发孩子们对这首歌的兴趣，我帮他们排练
文档评论（0）