初中英语外研社版（2024）七年级上册：Starter Welcome to junior high Know your school -教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Starter:WelcometojuniorhighPeriod3:Knowyourschool

教学目标

1.学生能够准确认读校园基础设施及对应活动的相关词汇。（学习理解）

2.学生能够运用相关词汇根据图片介绍校园。（应用实践）

3.学生能够在语境中介绍自己初中的初中校园。（迁移创新）

教学重难点

教学重点：

校园基础设施及对应活动的词汇表达

教学难点：

Therebe句型的用法

教学过程

情境热身

学生了解本课情境：对比小学校园，男孩ChenKai的初中校园大且漂亮。面对新的校园，ChenKai对初中生活有两大疑问：“Whatbuildingsarethereinthejuniorhighschool”和“WhatcanIdointhejuniorhighschool”。本节微课以此引入教学主题：学习介绍学校—了解学习校园基础设施及对应的活动。

T：ChenKai’sprimaryschoolissmallbutbeautiful.Hisjuniorhighschoolisbigandbeautiful.

二、学习校园基础设施的词汇表达

通过观察图片，学生回应教师提问“What’sinChenKai’sschool?”,并运用相关句型“Thereare…”回答问题。

接着学生通过图片和语音提示，选择正确的元音字母，说出对应的基础设施的名称，如dininghall,teachingbuilding,officebuilding,sciencebuilding,playground等。

三、课上学习任务

任务=1\*GB3①：匹配基础设施单词、图片和音标

学生根据音标读出单词发音，并将其和图片、单词匹配。

任务=2\*GB3②：根据图片写一写校园里的基础设施

学生根据图片及信息提示，在任务单中进行句子填空

学习校园活动的词汇表达

学生根据图片，学习校园活动的词汇表达，如domorningexercises,enjoysportsevents,havelunch等。

词汇巩固练习

根据被点亮的图片，学生运用句型“Inthejuniorhighschool,Chenkaican…”说一说Chen

Kai的校园活动。

六、口头表达练习

依据图片及语言支架，学生依此介绍校园基础设施及对应的活动。

七、课堂大任务

任务=3\*GB3③：画出校园地图，并介绍校园

学生根据实际情况，在任务单上画出自己的初中校园地图，并根据地图，介绍校园。

学生可参考的篇章框架如下：“Thisismyjuniorhighschool.It’s…and/but….Thereare…init.Thisis…Thereis/are…Ican…init.…”