高中地理湘教版必修第二册：第三节 人口容量-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

高一

学期

春季

课题

人口容量

教学目标

1.综合思维：通过探讨占里村的发展历程，培养学生综合运用地理知识分析问题的能力。引导学生从自然资源、人文环境和社会经济等多角度看待区域发展。

2.区域认知：让学生认识到不同区域的自然资源条件和社会经济环境对人口和发展的影响。培养学生理解和评价区域特征和资源环境承载力的能力。

3.人地协调观：通过占里村的案例，帮助学生理解人口与资源、环境之间的关系，认识到可持续发展的重要性。探讨在资源有限的条件下，如何实现人口的合理增长和经济发展。

4.地理实践力：通过活动设计，培养学生收集、整理、分析地理信息的能力。鼓励学生通过小组讨论、辩论等形式，提高其合作探究能力和表达能力。

教学重难点

教学重点：

1.理解资源环境承载力和人口合理容量的概念及其相互关系。

2.探讨占里村在不同发展阶段所面临的资源与环境问题及其应对策略。

教学难点：

1.如何在有限的自然资源条件下，实现可持续发展。

2.如何通过人地协调，实现资源环境承载力与人口合理容量的平衡。

教学过程

引入

教师：同学们好，陶渊明在《桃花源记》中描述了这样的一个场面：屋舍俨然，有良田美食桑竹之属，这里的黄桦垂髫、怡然自得，是一个世外桃源。那这世外桃源是否真实存在呢？我们来看这样一个地方，这个地方从解放以来，它的人口的增长率近乎为零，它的刑事案件的发生率也近乎为零，而这个地方的人口总数大致也就只有700人。这个地方，大家感觉有没有一点《桃花源记》中世外桃源的样子呢？因为这个地方其实是一个与世隔绝，而且也是一个非常安全、非常和谐的环境。

设计意图：通过引用《桃花源记》的描述，引发学生对现实中类似世外桃源的兴趣和好奇，为后续的学习内容做铺垫。

篇章一：择地而居

活动一：占里自然资源评价

教师：请同学们结合文字和图片的材料，从资源的角度，评价古人定居占里村的自然条件。请同桌互助一起来完成讨论。

学生：小组讨论并分享探究结果。

教师：同学们已经从地形、气候等角度进行了分析。我要抓住从资源角度进行分析。这个地方的气候资源已经分析到了，这里的水资源条件呢？水资源旁边有河流对不对，而且降水充沛，所以这里的淡水资源是比较丰富的。但是耕地资源面积不足，这样的一个面积相对较小，大家结合右边遥感影像图，会发现村落的规模并不大。把这个地方的耕地资源是不利条件还是有利条件？是它的不利条件。

设计意图：通过讨论和分析，自然资源条件对定居的影响，使学生初步认识到资源对人口分布和发展的重要性。

思考：木桶效应

教师：每一个地方每一个区域的资源情况分布不同，正如木桶的不同木板。若将占里村的不同资源比作木桶上的ABCD不同木板，请同学们思考ABCD分别对应的自然资源种类。

学生：思考并回答问题。

教师：总结资源环境承载力的概念，指出木桶的短板决定了它的装水量，区域的资源环境承载力决定了人口规模和经济规模。

设计意图：通过木桶效应的比喻，使学生形象地理解资源环境承载力的概念，并认识到资源短板对发展的限制作用。

篇章二：作茧自缚

活动二：占里人口过快增长导致粮食紧张的原因

教师：请同学们分析清代初期占里村人口过快增长为什么会导致粮食紧张？请小组4人一起讨论，并在导学案上绘制思维逻辑关系图。

学生：小组讨论并绘制思维逻辑关系图，展示讨论结果。

教师：总结人口增多导致粮食紧张的原因，强调人均耕地不足和耕地质量下降的影响。

设计意图：通过分析人口增长与粮食紧张的关系，使学生认识到人口与资源环境的相互关系，并培养其逻辑思维能力。

篇章三：化茧成蝶

活动三：占里一对夫妻最多生两个的依据

教师：请同学们结合文字材料讨论分析，占里村规中一对夫妻最多只生育两个孩子的依据。

学生：同桌讨论并回答问题。

教师：总结一对夫妇生育两个孩子能够保证当地人口数量的稳定，提出人口合理容量的概念，强调合理的人口数量对于区域可持续发展的重要性。

设计意图：通过讨论和分析，使学生理解人口合理容量的概念，并认识到其对区域发展的重要性。

思考：资源环境承载力和人口合理容量的关系

教师：请同学们思考资源环境承载力和人口合理容量之间的关系。

学生：思考并回答问题。

教师：总结资源环境承载力是极限值，决定最大人口规模和经济规模；人口合理容量是合理值，强调生活质量。

设计意图：通过思考和讨论，使学生深入理解资源环境承载力和人口合理容量的关系，并认识到在发展过程中保持二者平衡的重要性。

篇章四：振翅高飞

活动四：占里的变与不变

教师：请同学们结合占里村的自然环境特征及其历史沿革，讨论占里村是否应该改变，进行辩论赛。

学生：小组讨论并准备辩论内容，开展辩论赛。

教师：总结辩论结果，指出随着科学技术、教育水平和经济水平的提高，占里村可以找到变与不变的平衡点，实现可持续发展。

设计意图：通过