初中语文统编版八年级上册：使至塞上.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

八年级

学期

秋季

课题

《使之塞上》

教学目标

了解律诗，结合诗词理解律诗的特点。感受律诗的格律之美，对仗之美、节奏之美。

引导学生结合诗歌内容，品评精妙、描绘画面、体会情感。

感受诗人热爱自然的人生态度，体会诗人在命运跌宕中酿造出的情感。

教学重难点

教学重点：

1.1.引导学生结合诗歌内容，品评精妙、描绘画面、体会情感。

教学难点：

1.结合诗词理解律诗的特点。感受律诗的格律之美，对仗之美、节奏之美。

2.感受诗人热爱自然的人生态度，体会诗人在命运跌宕中酿造出的情感。

教学过程

【学习任务一】了解诗体

《使至塞上》五言律诗

了解律诗：律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。

【学习任务二】品读诗歌

结合背景、注释及工具书理解诗意

河西节度使崔希逸率众将士大破吐蕃。张九龄受李林甫等人排挤而罢相，王维失

去政治依靠。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞慰问，察访军情。

理解诗意

乘一辆车去慰问边关守军，途中经过了居延地区。我（出行的人）像飘飞的蓬草一样飞出大唐的边塞，又像北归的大雁一样进入胡地。浩瀚无边的沙漠中，一股烽烟直上云天，黄河上空，有一轮圆圆的落日。在萧关遇到侦察骑兵，报告唐军统帅正在前线。

【学习任务三】赏读诗歌

体会王维诗歌“诗中有画，画中有诗”的艺术魅力。

示例：线条勾勒一横、一竖、一圆、一曲线

色彩丰富黄沙漫漫、灰白风烟、银色水波、橘红落日

层次分明俯瞰长河、仰望落日

【学习任务四】感受诗情

始于不平，终于致敬

孤寂抑郁—心胸开阔—燃起敬意

拓展延伸：

“陈治勇、包军波在《＜使至塞上＞：一种生命哲学之美》中说：在这份恬静的美景中，王维沉醉了，如画的奇景冲淡了他不平静的心境，他渐渐与天地融为一体，悟出了人生之哲理。于是从被排挤而产生的孤独，寂寞和悲壮之感中走了出来，流露出了一种豁达的情怀。同学们，生命有不同的形态，逆境也好，顺境也罢，山重水复处，柳暗花明来，人要做到的就是迎接，以享受的姿态去迎接该来的，送走该去的，如此人生方能长能圆，进退自如”。

布置作业：

1.【以诗绘事】假如我就是那匹陪王维出使塞上的马，试从马的角度谈谈王维的本次塞上之行，加入合理想象把本诗编成一则叙述故事。

2.【以诗绘画】后人称王维“诗中有画”，于此诗可见一斑。把大漠孤烟直，长河落日圆”的意境未完成的部分按照自己的理解画在本上。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。