初中语文统编版八年级上册：《讲述》教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

八年级

学期

(秋季)

课题

讲述

教学目标

通过课程使学生了解讲述的常识，注意掌握讲述的对象、场合、技巧，提升自己的表达能力。

让学生学会把一件事情完整地讲述清楚。

培养学生乐于交往，勇于表达的能力。

教学重难点

教学重点：

了解讲述的常识，注意讲述的对象、场合、技巧，提升自己的表达能力。

教学难点：

学会把一件事情完整地讲述清楚。

教学过程

一、明确学习目标

师：我们先来明确本节课的学习目标

1.了解讲述的常识，注意讲述的对象、场合、技巧，提升自己的表达能力。

2.学会把一件事情完整地讲述清楚。

3.乐于交往，勇于表达。

师：什么是讲述呢？

讲述就是把经历过的事情讲给别人听。

师：我们要如何讲述？

1、注意讲述的对象和场合。

2、讲述时做到重点突出、条理清晰，运用一些说话技巧。

3、注意口语表达的特点。

【设计意图】通过目标解析的方式导入，让学生明白这节课的主要内容，明白主线任务，更有利于学生对课文的学习。

讲述内容详解

师：先来看第一个点，注意讲述的对象和场合

关于讲述对象我们要注意三个点

①比如给小孩子讲故事，需要放慢语速，说清楚每个字，用语尽量生动，表情要丰富；

②根据情节的复杂程度，要控制讲述的进度，必要时适当停一停或者重复一下；

③根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音，以使孩子有直观的感受。

师：接下来我们来看讲述的场合，

①在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时语调平缓自然，语气要庄重严肃；

②而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加些幽默调侃的话语。当然也要注意内容合适和言语得体，避免引起误解或带来不快。师：第二个点，我们要注意讲述时做到重点突出、条理清晰，运用一些说话技巧。

师：我们怎样才能做到重点突出、条理清晰呢？

首先说话要有中心、有条理，那就需要注意以下几点

1、要有明确的目的，确立中心。要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。

2、安排好材料的先后顺序，层次要清楚

3、控制在较短时间里，除个人事迹报告会等特殊场合的讲述，一般要控制在较短时间内，不能过长。

4、语言要简洁

5、注意与听众互动比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。

当然我们作为讲述者还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再逐步讲述事件的发展过程，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。

在讲述过程中，到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。在这些方面，评书艺人的表演可以给我们很多启发，课外不妨听一听，学一学。

师：其次就是要注意讲述顺序，主要的讲述顺序有三种，一是时间顺序，二是空间顺序，三是逻辑顺序

第三点我们要注意口语表达的特点。

口语表达的特点有哪些呢？

1、多用口语，尽量不用生僻词语和专门术语。

2、多用短句，单句，少用长句，复句，为强调，提醒，可适当重复

3、语气语调要自然大方，避免给人拿腔拿调的感觉；

4、辅以必要的体态语（表情动作），注意跟内容相配合，自然得体。

三、作业布置

从下列题目中选一个，讲故事给你的同学听。

1.我经历过这样一件事

2.我有这样一位朋友

3.我印象最深的一次出游

4.我喜欢的一位老师（一本书）

5.我最爱听的一首歌

6.一个美丽的梦

四、教师小结

通过本次活动，同学们了解了在讲述过程中需要注意的事项和技巧。我们要针对不同的听众选择不同的表达方式，能够围绕一个中心有条理地表述。

在讲故事的过程中，我们还要注意语气语调的不同，注意动作、表情增强故事效果的作用。相信同学们能不断完善自己，成为一个出色的演说家！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。