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18文言文二则《囊萤夜读》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级下册

一、设计思路

本节课以四年级学生的认知水平为基础，结合统编版语文四年级下册《囊萤夜读》一文，注重培养学生的文言文阅读兴趣和基本能力。课程设计以激发学生兴趣为起点，通过引导学生理解文言文大意，掌握文言文的基本句式和字词，进而培养学生自主阅读文言文的能力。课堂上将采用问题导入、文本解读、互动讨论等多种教学方法，旨在提高学生的文言文阅读理解能力和传统文化素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《囊萤夜读》，使学生能够理解并运用文言文的基本句式和字词，提高文言文的阅读能力，增强语言表达的准确性和规范性。

2.思维发展与提升：培养学生通过文言文阅读，发展逻辑思维和批判性思维，学会从文本中提取信息，分析人物形象，感悟文章主旨。

3.文化传承与理解：通过学习《囊萤夜读》，让学生了解古代文化背景，感受古代名人的学习精神和勤奋刻苦的品质，培养对传统文化的尊重和传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握文言文的基础知识：本节课的核心内容是让学生掌握《囊萤夜读》中的基本文言文词汇、句式和语法结构。例如，“囊萤夜读”中的“囊”是指口袋，“萤”指萤火虫，通过具体语境让学生理解这些字词的含义。

-理解文章主旨和人物品质：引导学生深入理解车胤勤奋学习的精神，以及文章所传达的勤奋刻苦、自强不息的价值观。

2.教学难点

-文言文阅读理解：由于四年级学生对文言文的接触较少，理解《囊萤夜读》中的文言文句子可能存在困难。例如，“以夜继日，夜以继日”的表达方式，学生可能难以理解其连续勤奋学习的含义。

-古代文化背景的理解：学生可能对古代的学习环境和学习方法不熟悉，难以理解车胤为何要在夜晚用萤火虫照明读书。教师需要通过讲解古代的学习生活，帮助学生突破这一难点。

-阅读技巧的培养：如何从文言文中提取关键信息，理解文章结构，对四年级学生来说是一个挑战。例如，在阅读“胤乃自强不息，夜以继日，而萤火之光，足以自照”时，教师要引导学生关注关键词“自强不息”和“萤火之光”，理解其象征意义和文章的深层含义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解文言文中的重点字词、句式和文化背景，帮助学生建立文言文的基本知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论《囊萤夜读》中的故事情节和人物形象，促进学生主动思考和语言表达能力的提升。

3.情境教学法：通过模拟古代学习场景，让学生身临其境地感受车胤的学习精神，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示文言文原文和现代文翻译，以及车胤的画像和古代学习工具，帮助学生直观理解教学内容。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行文言文朗读、跟读练习，提高学生的朗读和听力理解能力。

3.网络资源：利用网络资源，如视频短片，介绍文言文的历史背景，增加学生的学习兴趣和知识的深度理解。

五、教学过程

导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的文言文——《囊萤夜读》。请大家先跟我一起朗读一遍课文标题，感受一下文言文的韵味。

2.在正式进入课文之前，我想请大家回想一下，我们之前学过哪些关于勤奋学习的故事呢？比如《凿壁借光》、《画蛇添足》等。这些故事都告诉我们什么道理呢？

3.对，勤奋学习是非常重要的品质。那么今天，我们就来学习一下关于古代学子车胤的勤奋故事。

感知课文

1.现在，请大家打开课本，我们一起朗读一遍《囊萤夜读》。在朗读的过程中，注意观察字词，尽量读准字音，遇到不认识的字可以查字典或者询问同学。

2.读完后，请大家谈谈对这篇课文的第一印象，你觉得这个故事讲了一件什么事？

3.根据大家的回答，我来总结一下：这篇课文讲述了古代学子车胤为了读书，夜晚用萤火虫照明的故事。下面我们来进一步分析课文。

分析课文内容

1.首先，我们来分析一下课文的第一句：“胤，字承志，博学多通。”这句话告诉我们什么？

-对，这句话介绍了车胤的字和学问。那么，大家认为“博学多通”是什么意思呢？

-没错，就是指车胤学问广博，知识丰富。

2.接下来，我们来看第二句：“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。”这句话又告诉我们什么？

-是的，这句话描述了车胤家境贫寒，无法经常得到油灯的情况。那么，他在夏天是如何解决照明问题的呢？

-没错，他用布袋装着几十只萤火虫来照亮书本。

3.了解了车胤的勤奋学习情况，我们再来看第三句：“以夜继日，夜以继日。”这句话是什么意思？

-对，这句话表达了车胤废寝忘食、夜以继日地勤奋学习的精神。

4.最后，我们来分析一下课文的结尾：“其学自励，遂成儒者。”这句话告诉我们什么？

-是的，这句话说明车胤通过自己的勤奋努力，最终成为了一位博学多才的儒者。

探究课文主旨