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19大象的耳朵（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《大象的耳朵》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文二年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《大象的耳朵》，通过讲述大象耳朵的特点和功能，引导学生理解课文内容，培养他们对自然界的观察力和想象力，同时锻炼学生的语言表达和阅读理解能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言理解与运用能力，通过阅读《大象的耳朵》一文，使学生能够理解文章的主旨大意，感受作者对大象耳朵的描述和情感表达；提升学生的思维品质，鼓励他们通过观察、比较、分析等方法，探究大象耳朵的特点和功能，发展批判性思维和创新思维；增强学生的文化意识，通过学习大象这一动物的特点，了解人与自然和谐共生的理念，培养学生尊重生命、爱护动物的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了一些关于动物的基本知识，包括动物的外形特征和生活习性。此外，他们已经具备了一定的汉字识别能力和简单的句子理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对自然界和动物充满好奇心，对《大象的耳朵》这样的故事内容通常表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的听说读写能力，能够通过图片和文字理解故事情节。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动和互动的学习方式，喜欢通过故事、游戏和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解大象耳朵的具体功能和课文中的比喻、拟人等修辞手法上遇到困难。此外，对于一些生僻字词的认读和书写可能会构成挑战。同时，如何将课文中的内容与实际生活中的观察联系起来，培养学生的观察力和想象力，也是教学中需要关注的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年统编版语文二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《大象的耳朵》课文相关的图片，如大象耳朵的实物图、课文插画等，以及课文朗读视频，以帮助学生更好地理解内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论课文的深层含义和分享观察心得。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于大象的有趣故事或问题引入，例如：“同学们，你们知道大象的耳朵有什么特别之处吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于大象的知识，如大象的外形特征、生活习性等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《大象的耳朵》课文内容，讲解大象耳朵的形状、大小、功能以及在不同情境下的作用。

-举例说明：通过展示大象耳朵的图片和视频，让学生更直观地理解耳朵的功能，如散热、驱赶蚊虫等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论大象耳朵的特点和功能，以及如何在生活中观察和了解其他动物的耳朵。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过绘画或写作的方式，表达对大象耳朵的理解和想象，如画一画大象的耳朵，或者写一段关于大象耳朵的短文。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在绘画或写作中遇到的问题，给予适当的建议和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调大象耳朵的特点和功能，以及如何通过观察和思考来了解动物。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养对自然界的兴趣和好奇心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与《大象的耳朵》相关的作业，如让学生回家后观察家里宠物的耳朵，并写下观察日记。

-要求学生在下一节课上分享他们的观察成果，以巩固课堂所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和表达能力。同时，教师及时给予指导和反馈，确保教学目标的实现。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-大象的耳朵特点：课文描述了大象耳朵的形状、大小和颜色，以及耳朵在动物生活中的特殊作用。

-大象耳朵的功能：课文详细介绍了大象耳朵的多种功能，包括散热、驱赶蚊虫、保护自身等。

-故事情节：理解课文中的故事情节，包括大象耳朵的用途以及大象如何利用耳朵解决问题。

2.语言知识

-生字词学习：掌握课文中的生字词，如“扇子”、“驱赶”、“保护”等，并了解它们在句子中的用法。

-词语辨析：学习并区分形近词、同义词和反义词，如“大”与“小”、“扇”与“挥”等。

-句子结构：理解并模仿课文中的简单句和复合句结构，如“大象的耳朵像扇子，可以……”。

3.阅读理解

-主旨大意：把握课文的主旨，即通过大象耳朵的描述，展示大象的智慧和自然界的奇