19古诗二首 夜宿山寺 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

19古诗二首夜宿山寺说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

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设计意图

本节课以统编版语文二年级上册《19古诗二首夜宿山寺》为教学内容，旨在通过古诗的朗读、解析和欣赏，培养学生对古典诗歌的兴趣，提高他们的文学素养和审美能力。结合二年级学生的认知特点，课程设计注重激发学生的想象力，引导他们理解诗中的意境，感受作者的情感，同时锻炼学生的朗读技巧和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《夜宿山寺》，学生将能够正确朗读并背诵古诗，理解诗句的意思，培养语言表达能力；通过分析诗中的意象和情感，发展逻辑思维和审美鉴赏能力；通过创作与古诗相关的绘画或写作，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读并背诵《夜宿山寺》全诗，掌握诗句的语音节奏和韵律。

②理解诗句中的关键词语，如“危楼”、“星辰”等，并能够用自己的话解释诗句的大意。

2.教学难点

①感受并描绘诗中的画面，如“危楼高百尺，手可摘星辰”所营造的意境。

②理解诗人夜宿山寺时的孤独与宁静之情，以及这种情感对二年级学生情感体验的启示。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解诗句的背景和意义，帮助学生理解诗歌内容。

2.讨论法，鼓励学生分享对诗句的理解和感受，促进思维碰撞和交流。

3.情境体验法，通过模拟夜宿山寺的场景，让学生身临其境地体验诗歌情感。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示古诗和相关的图片，增强直观感受。

2.教学软件应用，利用教学软件辅助古诗朗读和背诵，提高学习效率。

3.网络资源，通过互联网搜索相关资料，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一首古诗，这首诗描绘了一个人夜宿在山寺中的情景。请大家猜一猜，夜晚在山寺中会有怎样的体验呢？对了，让我们一起走进李白的《夜宿山寺》，去感受一下那个美丽的夜晚。

2.学习生字词

在开始学习这首诗之前，我们先来认识一些生字词。请大家打开书，翻到第XX页。这些生字词包括“危楼”、“星辰”等。我会逐个讲解这些字的意思，请大家认真听讲，并尝试组内交流，互相学习。

3.朗读诗句

现在，让我们一起来朗读这首诗。请大家跟我一起读：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”注意朗读时的节奏和韵律，尽量读出诗的韵味。

4.解析诗句

接着，诗人写道“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“天上人”指的是天上的神仙或者天上的世界。诗人为什么不敢高声说话呢？因为他担心惊动了天上的神仙。这里体现了诗人对自然和神秘力量的敬畏。

5.课文主旨内容探究

现在，我们来探讨一下这首诗的主旨。这首诗通过描绘夜宿山寺的情景，表达了诗人对自然美景的喜爱和对神秘力量的敬畏。同时，诗人在夜晚的静谧中，感受到了与世隔绝的孤独和宁静。那么，同学们，你们在夜晚有没有过类似的体验呢？可以分享一下你们的感受。

6.情感体验与表达

7.总结与拓展

最后，我想请大家思考一个问题：如果你夜宿在山寺中，你会有怎样的体验？你会在你的诗中写些什么？请大家把你们的想法写下来，或者画下来，我们下次课一起来分享。

今天的课就到这里，希望大家能够喜欢这首诗，也能够在日常生活中发现更多的美好。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读李白的其他诗作，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，让学生进一步感受李白诗歌中的自然意境和情感表达。

-提供一些关于唐代寺庙文化的资料，让学生了解唐代寺庙的建筑特色、宗教活动以及在当时社会生活中的地位。

-选择一些描绘夜晚景色的古诗词，如张继的《枫桥夜泊》、杜甫的《夜泊牛渚怀古》等，让学生对比阅读，体会不同诗人对夜晚的不同描绘和情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-请学生尝试创作一首描绘夜晚景色的短诗，可以是诗歌的形式，也可以是散文的形式，鼓励学生发挥想象力，用自己的语言表达对夜晚的感受。

-鼓励学生观察身边的夜晚环境，记录下自己看到的景象和感受到的情绪，与同学分享并讨论。

-建议学生通过图书馆或网络资源，了解更多的古诗背景知识，包括作者生平、创作背景等，以加深对古诗的理解和欣赏。

-鼓励学生参与诗歌朗诵或诗歌创作比赛，将所学知识运用到实践中，提高自己的文学素养和表达能力。

内容逻辑关系

①诗歌结构分析

-《夜宿山寺》的结构分为两部分，前两句描绘了山寺的景色，后两句表达了诗人的内心感受。

-重点句子：“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了山寺的高耸和夜晚的宁静。

-重点句子：“不敢高声语，恐惊天上人”反映了诗人对自然和神秘力量的敬畏。

②词语理解与应用

-重点词语：“危楼