19海滨小城 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

19海滨小城说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、教材分析

《19海滨小城》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

本节课选自统编版语文三年级上册第五单元，课文描绘了我国海滨小城的美丽景色，通过生动的语言和形象的描绘，展现了海滨小城的独特风貌。本单元以“秋天的美丽”为主题，旨在培养学生的审美情趣，提高观察和表达能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们热爱家乡、热爱自然的情感。

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作。在知识方面，他们已经学习了一些关于自然景观的词汇和表达，但对于海滨小城这一特定场景的了解可能较为有限。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和概括能力，但需要进一步引导和培养他们通过文字描述来感知和表达美的能力。

在素质方面，三年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，对于新事物充满兴趣，但也容易分心。他们在学习过程中可能需要更多的互动和体验来维持注意力。在行为习惯上，学生可能已经形成了一定的学习习惯，但还需要进一步培养他们的阅读习惯和自主学习能力。

对于本节课的学习，学生的生活经验和知识背景可能影响他们对海滨小城的认知，因此需要通过图片、视频等多媒体手段来辅助教学，帮助他们更好地理解和感受课文内容。此外，学生的表达能力和合作意识也将影响课堂互动和小组讨论的成效。通过本节课的学习，旨在提升学生的文学素养，培养他们的审美情趣和创造性思维。

四、教学资源

1.教科书

2.多媒体课件

3.海滨小城相关图片

4.课文朗读音频

5.互动式白板

6.学生作业本

7.教学视频片段

8.课堂讨论引导卡

9.学生评价表

10.教学参考书籍

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示海滨小城的美丽图片，引发学生对海滨小城的兴趣，提问：“你们去过海边吗？海边的景色是怎样的？”

回顾旧知：引导学生回顾已经学过的关于自然景观的词汇和表达，如“海”、“沙滩”、“蓝天”等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解课文《海滨小城》的主要内容和结构，介绍海滨小城的地理位置、特点以及作者如何通过描绘来表现海滨小城的美丽。

举例说明：通过展示海滨小城的实际图片，帮助学生理解课文中的描述，如“海水蓝蓝的，好像一片蓝玉”等。

互动探究：引导学生讨论课文中描述的自然景观，让学生用自己的语言描述他们心中的海滨小城。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组，每组选择课文中的一个自然景观，用自己的语言进行描述，并画出来。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生用准确的词汇表达，并纠正他们在描述中的错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师邀请几组学生分享他们的作品和描述，让全班同学共同欣赏和学习。

总结本节课的学习内容，强调海滨小城的美丽和独特之处，以及通过观察和描述来感受自然之美的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，选择自己喜欢的一个自然景观，用文字和画笔进行描述和创作，下节课分享给全班同学。

6.课堂延伸（约10分钟）

教师展示一些其他海滨小城的图片，让学生进行观察和讨论，拓展他们的视野。

邀请学生分享他们自己去过的海滨小城的经历，鼓励他们用所学知识和语言表达自己的感受。

7.课堂反馈（约5分钟）

教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

鼓励学生在下节课前预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他描写海滨风光的文学作品，如《海边的卡夫卡》、《老人与海》等，以增强文学素养和对海滨风光的理解。

-自然科学知识：介绍海滨地区的地理特征、海洋生物等自然科学知识，如珊瑚礁的形成、海洋生态系统的运作等。

-艺术作品：展示一些描绘海滨风光的艺术作品，如油画、水彩画、摄影作品等，帮助学生从艺术的角度欣赏海滨之美。

-视频资源：播放关于海滨小城的纪录片或旅游视频，让学生更直观地感受海滨城市的魅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生利用图书馆或网络资源，寻找更多关于海滨小城的资料，了解不同海滨城市的特色和历史文化。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，参观当地的海滨景区，亲身感受课文中所描述的景象。

-创作练习：引导学生尝试自己创作描绘海滨风光的短文或绘画，将所学知识转化为自己的创作能力。

-交流分享：鼓励学生与同伴交流自己的学习心得和创作体会，通过小组讨论或班级分享会，互相学习和启发。

-研究项目：可以引导学生进行小规模的研究项目，如探究某个海滨城市的经济发展与环境保护的关系，或研究海滨地区的气候变化等。

-多媒体制