11 屹立在世界的东方--自力更生扬眉吐气（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

11屹立在世界的东方--自力更生扬眉吐气（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“11屹立在世界的东方--自力更生扬眉吐气”为主题，围绕统编版道德与法治五年级下册相关内容展开。通过讲述我国自力更生、艰苦创业的历史，引导学生感受国家的繁荣昌盛，激发学生的民族自豪感。设计思路如下：

1.以教材内容为基础，结合实际案例，让学生深入了解我国自力更生、艰苦创业的历程。

2.采用小组讨论、分享感悟等方式，引导学生思考自力更生精神在现实生活中的意义。

3.结合我国取得的伟大成就，培养学生的民族自信心和自豪感。

4.通过课堂互动，提高学生的参与度和积极性，增强课堂实效性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.培养学生的家国情怀，通过学习我国自力更生、艰苦创业的历史，增强学生维护国家利益、民族尊严的意识。

2.提升学生的法治意识，让学生理解自力更生精神与法治观念的内在联系，培养遵纪守法的公民素养。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过探究、合作等方式，深入挖掘教材内容，形成自己的见解。

4.增强学生的实践创新能力，通过课堂讨论、案例分析等环节，激发学生的创新思维，将自力更生精神应用于现实生活中。

学情分析

本节课面向五年级学生，他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已掌握了基本的道德与法治知识，对国家的历史有一定的了解，但对于自力更生、艰苦创业的具体历史事件和意义可能较为陌生。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力已有一定的发展，能够通过教材内容进行自主学习，但在深度思考和批判性思维方面还有提升空间。

3.素质层面：学生具备一定的团队合作精神和探究意识，但在课堂参与度和主动性方面有待加强。

4.行为习惯：学生在日常学习生活中，多数能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。

5.对课程学习的影响：学生对新鲜事物充满好奇，对于国家的历史成就感到自豪，但可能缺乏将理论知识与实际生活相结合的能力。因此，在教学中需激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动讨论，帮助他们更好地理解和吸收课程内容，将自力更生的精神内化为自身的品质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治五年级下册教材，确保每位学生都能跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与自力更生、艰苦创业相关的历史图片、纪录片片段等，用以辅助教学，增强直观感受。

3.教学课件：制作包含关键知识点、案例分析、互动问题等的课件，以引导学生思考和参与讨论。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置小组讨论区域，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新中国成立初期，我国人民自力更生、艰苦创业的纪录片片段，让学生初步感受那个时代的氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道这段历史吗？你们对自力更生、艰苦创业有什么理解？

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法和了解，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解自力更生的含义：介绍自力更生的概念，让学生明白自力更生的重要性。

-用时：5分钟

2.分析案例：讲解我国自力更生、艰苦创业的典型事例，如“两弹一星”、大庆油田等。

-用时：10分钟

3.引导思考：结合案例，让学生思考自力更生精神在现实生活中的意义。

-用时：3分钟

4.核心素养拓展：强调自力更生与法治观念、家国情怀的内在联系，培养学生的核心素养。

-用时：2分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论，如何将自力更生精神应用到学习生活中。

-用时：5分钟

2.分享感悟：邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时：3分钟

3.实践练习：布置一道与自力更生相关的思考题，让学生课后进行探究。

-用时：2分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对教学内容，教师提出问题，学生回答。

-用时：5分钟

2.互动讨论：针对学生回答，教师引导学生进行深入讨论，进一步巩固知识点。

-用时：3分钟

3.创新环节：设置一个情境，让学生模拟自力更生、艰苦创业的场景，进行角色扮演。

-用时：2分钟

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调自力更生精神的重要性。

-用时：3分钟

2.学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感悟。

-用时：2分钟

六、布置作业（2分钟）

布置一道与自力更生、艰苦创业相关的作业，让学生进一步