10的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docxVIP

10的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

授课内容

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教学内容

本节课内容选自2024-2025学年一年级上册数学沪教版《数学》教材第二章“数一数”中的“10的游戏”。主要内容包括：认识数字10，理解10的组成和分解，掌握10的加减法运算，以及通过游戏活动巩固对数字10的认识和运用。本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握数字10的基本概念和运算方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生数感，通过数字10的组成和分解，以及对10的加减法运算的探索，增强学生对数的认识和敏感度；提升学生的逻辑思维和问题解决能力，让学生在游戏中运用所学知识，解决实际问题；同时，通过合作游戏，培养学生的团队协作能力和社交技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经通过日常生活和学前数学教育，对数字1-9有了基本的认识。

-学生能够进行简单的计数和手口一致的点数。

-学生对基本的数学游戏和活动有一定的参与经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习。

-学生在数学学习上具有不同的能力水平，但大多数学生能够通过直观的教具和游戏活动来理解数学概念。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢合作学习，有的学生更倾向于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解数字10的组成和分解时遇到困难，需要通过具体的实物操作来辅助理解。

-对于10的加减法运算，学生可能会混淆运算规则，需要通过反复练习和教师的个别指导来克服。

-部分学生可能在集体游戏中表现出不适应，需要教师的引导和鼓励来融入团队。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《数学》沪教版一年级上册教材。

2.辅助材料：准备数字卡片、计数棒、教学PPT等，以直观展示数字10的组成和分解，以及加减法运算。

3.实验器材：准备足够数量的数学教具，如小石子、玩具等，用于学生操作和游戏活动。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的教具，方便学生进行小组合作学习和游戏。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以数学故事的形式，讲述“小猫钓鱼”的故事，引发学生对数字10的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学习的数字1-9的点数和识别，为学习数字10打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍数字10的特征，包括数字的形状和它在数数中的位置。

-举例说明：使用数字卡片和计数棒，演示10的组成和分解，如10可以分成5+5，也可以是2+8等。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套数字卡片，让学生自己尝试组成和分解数字10，并分享成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行“找朋友”游戏，学生手持数字卡片，需要找到能够组成10的另一张卡片，促进学生对10的组成的理解。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能参与并理解游戏规则。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾，强调数字10的组成和分解，以及10的加减法运算。

-鼓励学生在日常生活中寻找与数字10相关的例子，加强对数学知识的实际应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，与家长一起用10个物品（如小石头、玩具等）进行组成和分解的练习，并记录下有趣的发现。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数字10的相关故事书：《十只小橡皮鸭》、《十只小海龟》等，这些故事书以数字10为主题，通过生动的故事情节，帮助学生加深对数字10的理解。

2.数学游戏：如“数字10的拼图游戏”、“10的加减法接龙”等，通过游戏形式，让学生在玩乐中巩固数字10的知识。

3.数学绘本：《数学岛历险记》等数学绘本，通过有趣的故事和插图，引导学生探索数学世界的奥秘。

4.数学实践活动：如“寻找生活中的数字10”，让学生观察周围环境，发现和记录与数字10相关的物品或现象。

二、拓展建议

1.阅读数字故事书：鼓励学生在课后阅读与数字10相关的故事书，通过故事情节理解数字10的含义和运用。

2.家庭互动游戏：家长可以与学生一起玩数字游戏，如“数字10的拼图游戏”，通过互动游戏提高学生对数字10的敏感度。

3.制作数学手工作品：学生可以尝试制作数字10的手工作品，如数字卡片、数字海报等，通过动手操作加深对数字10的理解。

4.观察记录生活中的数字10：鼓励学生观察日常生活中与数字10相关的事物，如电话号码、门牌号等，记录下来并与同学分享。

5.数学绘本阅读：推荐学