13 人物描写一组-他像一棵挺脱的树（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组-他像一棵挺脱的树（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

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设计意图

本节课通过讲解《13人物描写一组-他像一棵挺脱的树》，旨在让学生学会通过生动的比喻和形象的描绘来刻画人物形象，提高他们的写作能力和文学鉴赏力。结合五年级学生的认知水平，本节课将引导学生关注文本中的比喻句，理解其含义，并尝试运用到自己的写作中，使文章更具表现力和生动性。同时，通过分析文本，培养学生对优秀文学作品的理解和欣赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用文本中的比喻手法，提高描述人物形象的能力，增强语言的生动性和准确性。

2.思维发展与提升：通过分析文本中的描写方法，培养推理、判断和创造性思维，提升文学作品的解读与评价能力。

3.文化传承与理解：通过对文本的深入理解，增强对中华文化的认同，理解文学作品的深层文化内涵。

4.审美鉴赏与创造：学会欣赏文本中的审美价值，培养审美情趣，激发创作灵感，创作出具有个性化的文学作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并分析文本中比喻手法的运用。

2.学会通过具体细节描写来刻画人物形象。

难点：

1.深刻理解比喻句的内在含义和表达效果。

2.将比喻手法灵活运用到自己的写作中。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分享对比喻句的理解和感受，教师提供适当的引导和解释，帮助学生深入理解比喻句的内在联系。

2.设计仿写练习，让学生尝试用比喻手法描写身边的人或物，教师及时给予反馈，指导学生如何运用比喻句使描写更加生动形象。

3.利用多媒体辅助教学，展示不同人物描写实例，让学生直观感受比喻句在文本中的运用效果，提高他们的欣赏和创作能力。

4.鼓励学生在课后阅读相关文学作品，增加语言积累，提升对比喻手法的运用技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解比喻手法的概念和运用技巧；运用讨论法，鼓励学生相互交流对文本中人物描写的理解和感受；实施练习法，通过仿写和创作练习，巩固学生对比喻句的运用。

2.教学手段：利用多媒体展示文本中的精彩描写，增强感官体验；使用互动式教学软件，让学生在线上完成描写练习，即时反馈；运用实物或图片辅助教学，帮助学生形象地理解比喻的含义和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一组树木的图片，引导学生观察并描述每棵树的特点。随后提问：“如果让我们用一种树来形容一个人，你们会怎么选？为什么？”通过这个问题激发学生的兴趣，自然引入本节课的主题——《13人物描写一组-他像一棵挺脱的树》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自主阅读课文，标记出文本中使用比喻手法描写人物的部分。接着，教师引导学生分析这些比喻句的含义和作用，如何通过比喻让人物形象更加生动。然后，教师总结比喻句的特点，并给出一些典型的例子，帮助学生理解。最后，讲解如何在自己的写作中运用比喻手法来描写人物。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个不同的人物特征，要求学生现场创作比喻句来描写这些人物。学生完成后，教师挑选几份作业进行展示，并给予评价和指导。同时，鼓励其他学生提出改进意见，共同学习提高。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调比喻句在人物描写中的重要性，并提醒学生在写作中注意比喻的恰当性和创造性。同时，鼓励学生在日常写作中多尝试使用比喻手法，提升文章的表现力。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：选择一个熟悉的人物，用比喻手法写一段描写，要求至少使用三个比喻句。第二天上课时，挑选几篇作业进行分享和讨论。

知识点梳理

1.比喻手法的定义与作用

-比喻手法的定义：比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个本质不同的事物进行对比，借助其中一个事物的特征来形象地描绘另一个事物。

-比喻的作用：使描述更加生动形象，增强语言的表现力，加深读者对人物或事物的理解和感受。

2.人物描写的基本方法

-外貌描写：通过描述人物的外貌特征，如身高、体型、面容、穿着等，来表现人物的性格特点。

-语言描写：通过人物的语言来揭示其内心世界和性格特征。

-动作描写：通过人物的动作来表现其性格和情感状态。

-心理描写：通过直接或间接的方式揭示人物的内心活动和思想感情。

3.文本中比喻句的分析

-“他像一棵挺脱的树”：分析比喻句中树的特点与人物性格之间的关联，如挺拔、坚韧等。

-其他比喻句：分析课文中其他比喻句的含义和作用，如“她的眼睛像两颗闪亮的星星”。

4.比喻句的构成与运用

-构成：比喻句通常由本体（被比喻的事物）、喻词（比喻的词语）和喻体（用来比喻的事物）三部分组成。

-运用：在写作中，要注意比喻的恰当性、创新性和生动性，避免生硬和牵强的比喻。

5.人物描写