Unit 1 Back to School Integrated skills 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册.docx

Unit1BacktoSchoolIntegratedskills说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1BacktoSchoolIntegratedskills说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册Unit1BacktoSchool中的Integratedskills部分。本章节主要围绕学校生活的话题，训练学生的听力和口语技能。具体内容包括：

1.听力练习：学生将听一段关于学校生活的对话，练习捕捉关键信息，理解对话内容。

2.口语练习：学生将就学校生活的话题进行讨论，包括描述学校设施、谈论课程安排以及分享个人在学校的学习生活经历。

3.语言知识点：本节课将重点学习一般现在时和一般过去时的用法，以及相关的词汇表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标包括：

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生获取和处理信息的能力，以及准确、流畅地表达自己的思想。

2.文化意识：通过谈论学校生活，增强学生对不同文化背景下学校教育的认识，促进跨文化交流。

3.思维品质：鼓励学生在口语练习中提出问题、解决问题，发展批判性思维和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般现在时和一般过去时的用法，能够正确运用时态描述学校生活情景。

②通过听力练习，能够理解并获取对话中的关键信息，提高听力理解能力。

③在口语交流中，能够流畅地谈论学校生活，使用相关词汇和表达。

2.教学难点

①学生对一般现在时和一般过去时的区分和运用可能存在困难，需要通过实例和练习加以巩固。

②在听力练习中，学生可能难以捕捉到快速口语中的关键信息，需要通过听力策略的训练来提高。

③在口语表达时，学生可能会出现词汇和语法错误，需要通过模仿和实际练习来提高表达的准确性。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合任务型教学法，通过讲解和实际任务操作相结合，确保学生能够理解和应用所学知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟学校生活中的对话场景；组织小组讨论，让学生分享个人的学校生活经历。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放听力材料，提供真实的语言环境；使用PPT展示关键词汇和句型，帮助学生记忆和复习。

教学过程

1.导入新课

-我会在课堂开始时，通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查他们对学校生活话题的已有知识。

-然后，我会引入本节课的主题，Unit1BacktoSchoolIntegratedskills，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.听力练习

-我会先播放听力材料，要求学生仔细聆听，注意捕捉对话中的关键信息。

-听力结束后，我会提出问题，检查学生对听力材料的理解程度。例如：“对话中的人物在谈论什么？他们在哪里？”

-接着，我会让学生在小组内讨论答案，鼓励他们用英语表达自己的看法。

3.听力解析

-我会邀请几组学生分享他们的答案，并对学生的回答进行点评和纠正。

-然后，我会带领学生一起分析听力材料中的难点和重点，例如一般现在时和一般过去时的运用。

-我会给出一些例句，让学生在实际语境中感受时态的变化。

4.口语练习

-我会设计一个角色扮演活动，让学生模拟学校生活中的对话场景。例如，让学生扮演新同学和老同学，讨论学校的课程、活动等。

-在角色扮演之前，我会提供一些关键词汇和句型，帮助学生准备对话内容。

-学生们将有机会在小组内练习对话，并在全班面前展示他们的口语交流。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读课文，找出课文的主旨内容。例如：“课文讲述了哪些学校生活的方面？作者对这些方面有什么看法？”

-学生将在小组内讨论并总结课文的主要观点。

-然后，我会邀请学生分享他们的发现，并对他们的理解进行点评。

6.词汇和语法学习

-我会重点讲解本节课需要掌握的词汇和语法点，如一般现在时和一般过去时的用法。

-我会给出一些例句，让学生在实际语境中运用这些语法点。

-学生将进行一些练习，如填空、改写句子等，以巩固所学的语法知识。

7.小组讨论

-我会提出一些问题，让学生在小组内讨论。例如：“你认为学校生活中最重要的是什么？为什么？”

-学生将有机会表达自己的观点，并用英语进行论证。

-我会在小组讨论结束后，邀请一些学生分享他们的讨论成果。

8.口语表达练习

-我会让学生在小组内进行口语表达练习，要求他