Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版英语七年级上册的StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d。这一部分主要介绍了日常生活中的问候语和介绍自己的方式。学生将学习如何用英语进行自我介绍，如何询问和回答他人的个人信息，以及如何进行日常的问候和道别。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的词汇，对于学习新的英语单词和句型有一定的接受能力。此外，学生在生活中已经有了一定的社交经验，对于问候和介绍自己有一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d，学生将能够运用所学的日常问候语和介绍自己的方式进行实际的交流，提高他们的语言能力。同时，学生将了解到英语国家的文化背景，培养他们的文化意识。在学习过程中，学生需要积极思考和解决问题，从而培养他们的思维品质。最后，通过自主学习和合作学习，学生将能够提高他们的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够准确地使用日常问候语和介绍自己的方式进行交流。

②学生能够理解和运用新学的词汇和句型，如Hello,mynameis...,Howareyou?,Imfine,thankyou.等。

2.教学难点

①学生对于一些新学的词汇和短语的理解和运用，如nicetomeetyou,Imfrom...,Ilike...]

②学生对于不同情景下如何使用恰当的问候语和介绍方式的掌握，需要教师通过实例和情景模拟进行指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：互联网资源（如教学视频、音频材料、互动游戏等）。

4.教学手段：任务型教学法、情境模拟、小组合作、互动游戏、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于日常问候和自我介绍的视频，引导学生关注本节课的主题。然后提出问题：“你们在日常生活中是如何问候和介绍自己的？今天我们将学习一种新的方式，你们准备好接受挑战了吗？”

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d的内容，包括问候语和自我介绍的词汇和句型。通过示例和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

学生分小组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，运用所学的内容进行问候和自我介绍。教师巡回指导，纠正发音和表达错误，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，引导学生思考和讨论。例如：“如果你遇到了一个外国朋友，你会如何用英语问候他？”，“你觉得学习英语的重要性是什么？”等。

5.创新环节（5分钟）

教师组织学生进行一个小游戏，如“单词接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词记忆。同时，教师鼓励学生主动参与，提高他们的语言运用能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。然后布置作业，要求学生复习本节课的内容，并尝试用英语进行实际的问候和自我介绍。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够有效地引导学生学习新知识，巩固所学内容，并提高他们的语言运用能力和核心素养。同时，教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃，提高教学效果。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

《英语七年级上册同步阅读》教材配套读物，提供不同主题的阅读材料，如文化差异、日常生活中的礼貌用语等，帮助学生拓宽视野，增强跨文化交际能力。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生课后自主学习，深入探究英语日常问候和自我介绍的相关知识。学生可以通过以下方式进行学习和探究：

-观看英文电影或电视剧，注意其中的日常对话和问候方式，模仿并练习口语表达。

-收集不同文化背景下的问候和自我介绍方式，进行比较和分析，增强对文化差异的理解。

-参加学校或社区的英语角活动，与他人进行真实的英语交流，提高口语水平和交际能力。

-利用互联网资源，如在线英语学习平台、社交媒体等，与他人进行英语交流，练习日常问候和自我介绍。

板书设计

①本节课的主要知识点为日常问候语和自我介绍的方式。

②常用的问候语有Hell