7 权力受到制约和监督 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

7权力受到制约和监督第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

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教材分析

“7权力受到制约和监督第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版”本节课选自统编版道德与法治六年级上册，旨在让学生理解权力需要在阳光下运行，受到制约和监督的重要性。通过案例分析、讨论交流等形式，使学生认识到监督机制对于维护社会公平正义的作用，培养他们的法治意识和公民责任感。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于提高学生的法治素养。

核心素养目标

培养学生的法治意识、公共参与意识和社会责任意识。通过本节课的学习，使学生能够理解权力运行的规范性和必要性，学会在日常生活中尊重法律、积极行使监督权利，以及自觉维护社会公平正义，从而提升他们的法治素养和社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于法律的基本概念，了解了一些基本的法律知识和法治原则，对法治社会有初步的认识。

2.学生在学习兴趣方面，对于与生活紧密相关的法律问题较为关注，愿意通过案例分析和讨论来学习法律知识。在能力上，六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过小组合作进行深入探讨。在学习风格上，他们更喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对权力制约和监督的概念理解不深，可能会感到抽象和难以把握；同时，将理论知识应用到实际生活中的能力有限，需要通过具体的案例和实践来加深理解。此外，部分学生可能对法律知识感到陌生和枯燥，需要教师采用生动有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、案例视频、法律文献

3.课程平台：学校教学管理系统、在线讨论平台

4.信息化资源：网络新闻案例、法律知识库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个发生在身边的权力滥用的小故事，引发学生对权力受到制约和监督的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的法律基本概念和法治原则，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解权力受到制约和监督的定义、意义及其在法治社会中的重要性。

-举例说明：通过分析现实生活中的案例，如政府官员腐败案例，帮助学生理解权力滥用带来的危害和监督的必要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何建立有效的权力监督机制，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生编写一个简短的角色扮演剧本，模拟权力监督的过程。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决疑惑，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督在维护社会公平正义中的重要作用，并鼓励学生在生活中积极践行法治精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集关于权力监督的新闻报道或案例，下节课分享，以加深对课堂内容的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律文献：介绍《中华人民共和国宪法》中关于权力监督的相关条款，以及《中华人民共和国监察法》等法律文献，让学生更深入地了解权力监督的法律依据。

-权力监督案例分析：收集近年来发生在我国的权力滥用和监督成功的案例，如官员腐败案件、公共资源配置不公事件等，通过案例分析让学生认识到权力监督的必要性和实际效果。

-法治教育视频：推荐一些关于法治教育、权力监督的短片或纪录片，如《法治中国》、《权力的游戏》等，帮助学生更直观地理解权力监督的概念和意义。

-法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，鼓励他们积极学习法律知识，提高法治素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律书籍和文章，了解法律发展的历史和我国法治建设的进程，增强法治意识。

-建议学生关注社会热点问题，尤其是涉及权力监督的案例，通过查阅资料、讨论交流等方式，提高分析问题和解决问题的能力。

-鼓励学生参加法治教育活动，如法治知识竞赛、法治宣传等，提升法治素养。

-建议学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中践行法治精神，维护自身权益和社会公平正义。

-鼓励学生积极参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过实践锻炼自己的公共参与能力，为构建法治社会贡献力量。

板书设计

①权力制约的定义与必要性

-重点知识点：权力制约的含义、权力制约的必要性

-重点词汇：制约、监督、法治

②权力监督的机制与途径

-重点知识点：权力监督的机制、权力监督的途径

-重点词汇：监督机制、监督途径、法治保障

③权力监督的实际案例

-重点知识点：权力监督的实际案例