第七单元课题2化石能源的合理利用第2课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第七单元课题2化石能源的合理利用第2课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元课题2化石能源的合理利用第2课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

设计思路

本节课以人教版九年级化学上册第七单元课题2“化石能源的合理利用”第2课时为教学内容。设计思路如下：

1.引导学生回顾上一课时所学内容，了解化石能源的种类及其在生活中的应用。

2.通过实例分析，让学生认识到化石能源利用过程中存在的问题，如环境污染和能源浪费等。

3.结合教材，讲解化石能源合理利用的方法和措施，如提高能源利用效率、开发替代能源等。

4.组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中实践化石能源的合理利用。

5.总结课堂内容，布置课后作业，引导学生深入思考化石能源的合理利用问题。

核心素养目标分析

1.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析化石能源利用中的问题，提高逻辑推理和批判性思维能力。

2.实践创新：激发学生探究替代能源的兴趣，培养创新意识和实践能力，鼓励学生在生活中尝试合理利用能源的方法。

3.人文关怀：引导学生关注能源利用与环境保护的关系，强化社会责任感，培养关爱自然、珍惜资源的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了化石能源的基本概念、种类及其在生活中的应用。他们还了解了一些基础的化学反应原理，以及能源转化和环境保护的初步知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对身边的现象充满好奇心，对能源和环境问题有一定的关注。他们在逻辑思维和实验操作方面具有一定的能力，善于通过小组合作和讨论来解决问题。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解化石能源的合理利用原理时遇到困难，比如能源转化效率的计算和环境影响的具体分析。此外，将理论知识应用到实际生活中，如设计节能方案，可能会因为缺乏实际操作经验而感到挑战。在小组讨论中，学生可能也会面临沟通和协调的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册教材，并提前预习第七单元课题2相关内容。

2.辅助材料：收集化石能源利用的图片、图表，以及相关视频资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备实验所需的化石能源模型、能量转换演示装置，以及实验防护用品。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验安全有序进行，同时便于小组讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题“你们知道我们日常生活中使用的能源主要来自哪里吗？”引导学生思考，接着通过展示化石能源的图片和实际应用案例，激发学生的兴趣，自然导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过教材内容讲解化石能源的种类、形成过程及其在现代社会中的作用。然后，分析化石能源利用过程中产生的问题，如环境污染和能源枯竭。接着，介绍提高化石能源利用效率的方法，如节能技术和清洁能源的开发。最后，讨论替代能源的发展趋势和前景。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与化石能源合理利用相关的选择题和简答题，让学生现场回答，以检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。对学生的回答进行点评和解析，加深学生对知识点的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调化石能源合理利用的重要性和方法，提醒学生在生活中注意能源的节约和环境保护。

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业：结合本节课所学，设计一个家庭节能方案，并在下一堂课进行分享。要求学生结合实际情况，提出可行的节能措施。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化石能源的过去、现在与未来》

-《清洁能源的开发与应用》

-《生活中的节能小窍门》

-《全球能源危机与可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查家庭中化石能源的使用情况，并提出至少三项节能减排的建议。

-研究一种清洁能源的工作原理，并撰写短文介绍其优点和潜在的应用领域。

-观看相关的科普视频，如《能源的演变》、《地球的能源危机》等，并记录下自己的观后感。

-阅读有关能源政策和环境保护的政府报告或文章，了解国家在化石能源合理利用和环境保护方面的最新动态。

-设计一个简单的能源转换实验，如制作一个小型风力发电机，通过实践了解能源转换的原理。

-参与社区或学校的节能减排活动，将所学知识应用到实际生活中，提升环保意识。

-定期关注国内外在新能源领域的研究进展，如太阳能、风能、生物质能等，了解它们的发展趋势和挑战。

-结合所学知识，撰写一篇关于“未