Unit 3 Story A happy family（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3StoryAhappyfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教材分析

“Unit3StoryAhappyfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册”本节课选自冀教版三年级上册第三单元的故事部分，主要讲述了一个快乐家庭的故事，通过家庭成员之间的互动，引导学生学习有关家庭、亲情以及日常交流的英语表达。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听说能力，同时注重情感教育，引导学生学会关爱家人。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识进行简单交流的能力，能够在真实情境中描述家庭成员，表达对家人的情感。

2.文化意识：通过学习故事，让学生了解不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，能够从故事中提炼出家庭和谐、亲情美好的主题。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习、合作学习的能力，提高英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的生词和短语，如：family,happy,love,dad,mom,sister,brother等。

②学会运用本节课所学的句型进行描述，如：Thisismyfamily.Theyarehappy.Ilovemyfamily.

2.教学难点

①能够正确使用本节课所学的词汇和句型进行真实情景下的交流，如：在介绍自己的家庭成员时能够流利地使用所学语言。

②理解并运用故事中的情感表达，如：通过语音、语调的变化表达家庭成员之间的亲情和爱意。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法，通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习英语。

2.互动讨论法，鼓励学生相互介绍家庭成员，并进行小组讨论。

3.任务型教学法，设计角色扮演和小组活动，让学生完成任务。

教学手段：

1.使用PPT展示家庭图片和故事情节，增强视觉效果。

2.利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.运用电子白板进行互动教学，增加课堂趣味性和参与性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括家庭成员的英语表达和故事情节的简单介绍，要求学生预习并熟悉内容。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的家庭吗？”和“故事中的家庭有哪些成员？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习家庭成员的英语词汇和故事内容。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，尝试用英语回答问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张幸福家庭的照片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英语表达方式，并用故事中的情境作为例子。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的家庭成员互动，练习本节课的语言点。

解答疑问：对学生在活动中出现的语言错误进行纠正，并解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新学的语言知识。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语介绍家庭成员，并尝试情景对话。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握语言知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供相关英语家庭话题的文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成家庭短文写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习家庭话题的英语表达。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于学生能够正确使用家庭成员的英语表达，并在真实情境中进行交流。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际应用中提高英语能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）词汇拓展：除了教材