《阿房宫赋》说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《阿房宫赋》说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《阿房宫赋》说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教材分析

《阿房宫赋》说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《阿房宫赋》是高中语文必修下册中的一篇文言文课文，作者杜牧以独特的视角和精湛的文笔，描绘了阿房宫的宏伟壮丽与荒废破败，表达了作者对国家兴衰的深刻感慨。本文对于提高学生的文言文阅读能力、丰富历史文化知识及培养审美情趣具有重要意义。本节课旨在让学生通过学习《阿房宫赋》，深入理解作品内容，感受作者的情感，提升文言文阅读水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《阿房宫赋》，使学生能够准确理解文言文词汇、句式，提高文言文阅读能力，并能够运用所学知识进行简单的文言文创作。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析文本内容，理解作者观点和情感，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代建筑文化，感受古代文学的艺术魅力，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《阿房宫赋》中的文言文词汇和句式。

2.理解文中描绘的阿房宫的宏伟景象及作者的感慨之情。

难点：

1.文中复杂难懂的文言文句式和生僻字词。

2.深入把握作者情感与作品背后的历史背景。

解决办法：

1.对于文言文词汇和句式，通过逐句讲解、古今对照、例句分析等方式，帮助学生逐步理解并掌握。

2.利用多媒体教学，展示阿房宫的图片或视频，帮助学生形成直观印象，理解文中的描绘。

3.对生僻字词，提供注释和词义解释，让学生在阅读时能够及时查找并理解。

4.通过讨论、小组合作等方式，引导学生探讨作者的情感及其与社会背景的关系，帮助学生深入理解作品内涵。

5.结合历史知识，介绍阿房宫的建造背景及秦朝的兴衰，帮助学生更好地把握作品的历史文化背景。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机。

2.软件资源：PPT演示文稿、电子版教材、文言文翻译软件。

3.课程平台：校园网教学资源库。

4.信息化资源：在线文言文学习资料、历史背景资料。

5.教学手段：小组讨论、问答互动、课堂练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于阿房宫的短视频导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提问：“你们对阿房宫有什么了解？”引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍作者杜牧及其创作背景，让学生对作者有初步了解。

（2）逐句讲解《阿房宫赋》的文言文词汇和句式，帮助学生理解文意。

（3）分析文中描绘的阿房宫的宏伟景象，让学生感受古代建筑的壮丽。

（4）探讨作者在文中所表达的观点和情感，引导学生深入理解作品内涵。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生自主翻译《阿房宫赋》中的部分句子，检查学生对文言文的理解程度。

（2）分组讨论：结合文本，谈谈你们对阿房宫的认识以及作者的情感表达。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）熟读《阿房宫赋》，体会作者的情感。

（2）查阅资料，了解阿房宫的历史背景。

（3）撰写一篇关于《阿房宫赋》的读后感，字数不限。

知识点梳理

1.作者背景及创作动机

-杜牧，唐代著名文学家，以诗歌见长，其文风格独特，具有很高的艺术价值。

-《阿房宫赋》创作于唐敬宗宝历年间，作者通过赋的形式，抒发了对国家兴衰的感慨。

2.文章结构及主题

-文章分为三部分：首段描绘阿房宫的宏伟壮丽，次段写宫中的奢华生活，末段表达作者对国家命运的忧虑。

-主题：通过对阿房宫的描写，反映封建帝王的奢侈腐败，预示国家的衰亡。

3.文言文词汇及句式

-重点词汇：阿房宫、骊山、复道、阁道、明星、绿云、歌台、翠幕等。

-重点句式：判断句、倒装句、省略句、对仗句等。

4.描绘手法及修辞技巧

-描绘手法：细腻的描写、夸张的对比、生动的比喻。

-修辞技巧：比喻、夸张、对偶、排比等。

5.文章情感及观点

-情感：对阿房宫的赞叹、对奢华生活的批判、对国家命运的忧虑。

-观点：通过阿房宫的兴衰，反思封建统治者的奢侈腐败及其对国家的影响。

6.文化及历史背景

-文化：赋是古代一种具有较高文学价值的文体，通常用来抒发情感或议论。

-历史背景：唐代是封建社会的鼎盛时期，但同时也存在统治者奢侈腐败的问题，阿房宫是这种奢华的象征。

7.阅读理解及批判性思维

-阅读理解：把握文章的主题、结构、情感、观点等。

-批判性思维：分析文章的写作技巧、作者的情感态度及其对社会现象的评论。

8.语言运用及写作技巧

-语言运用：通过学习