Unit2Grammar现在进行时说课稿2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册.docxVIP

Unit2Grammar现在进行时说课稿2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握现在进行时的用法，通过结合实际生活情境，让学生能够在实际交流中准确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和使用现在进行时，提高他们的英语语法水平和交际能力。本节课内容与沪教牛津版六年级英语上册Unit2Grammar紧密结合，确保教学实践与课本内容的关联性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确识别和运用现在进行时的能力，能够在口头和书面表达中正确使用现在进行时描述正在进行的动作或状态。

2.文化意识：通过语境创设，让学生了解现在进行时在不同文化背景下的使用差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在实际语境中发现和总结现在进行时的语法规则，培养他们的观察、分析和概括能力。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，通过实践运用现在进行时，提高解决问题的能力和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握现在进行时的结构及其在句子中的运用。

难点：现在进行时与一般现在时的区分，以及在具体语境中的正确运用。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生观察现在进行时的句型结构，如“be+doing”，强调其表示正在进行的动作。

2.创设实际生活场景，让学生在情境中练习使用现在进行时，如描述课堂活动或家庭日常。

3.对比现在进行时与一般现在时的用法，通过练习题让学生辨别两者之间的差异。

4.引导学生关注语境，学会根据上下文判断何时使用现在进行时。

5.设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在趣味性活动中自然运用现在进行时，加深理解和记忆。

6.定期复习，通过小测验或口头练习巩固所学内容，确保学生能够熟练掌握并正确运用现在进行时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教牛津版六年级英语上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关现在进行时的例句和练习题，以及实际情境图片和音频资料，以增强学习互动性和直观性。

3.多媒体资源：制作PPT，包含现在进行时的语法点、典型例句及练习，以便于课堂展示和互动讨论。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段有趣的短视频，展示一系列正在进行的动作，让学生观察并猜测视频中的动作所使用的时态。

回顾旧知：简要复习一般现在时和过去时的用法，引导学生思考现在进行时与它们的区别。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解现在进行时的构成，即“be+doing”，并解释其用来描述正在进行的动作或状态。

举例说明：通过展示几个生动的例子，如“Look!Tomisplayingfootball.”，帮助学生理解现在进行时的用法。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据提供的图片或情境，用现在进行时造句，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括选择正确的现在进行时句子、改写句子等。

教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置家庭作业，包括复习现在进行时的规则和构造，以及编写一个短故事，要求在故事中使用至少五个现在进行时的句子。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别现在进行时的构成，即“be+doing”，并在句子中正确运用。

2.学生能够在实际生活场景中，使用现在进行时描述正在进行的动作或状态。

3.学生能够区分现在进行时与一般现在时、过去时的不同，避免在描述动作时混淆时态。

4.通过课堂互动和小组讨论，学生的合作能力和交流能力得到了提升。

5.学生在完成练习题和编写故事时，能够自主运用现在进行时，展示出良好的创造力和语言运用能力。

6.学生对英语学习的兴趣得到了增强，他们在课堂上积极参与，乐于分享自己的思考和成果。

7.学生在作业和测验中的表现显示，他们对现在进行时的掌握程度较高，能够灵活运用到不同的语境中。

8.学生的语言感知能力和逻辑思维能力得到了锻炼，他们在分析句子结构时更加细致和准确。

9.学生在掌握了现在进行时后，能够更加自信地使用英语进行日常交流，提高了他们的语言实际运用能力。

10.学生的自主学习能力得到了提升，他们能够在课后自主复习和练习，确保对知识点的深入理解和长期记忆。

板书设计

①现在进行时的结构：be+doing

②常用动词的现在分词形式

③现在进行时的典型例句：

-What