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有多少张贴画（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版（2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《有多少张贴画》

2.教学年级和班级：2024-2025学年数学二年级上册，北师大版

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过本节课的学习，使学生能够在生活中发现并运用加法运算，提高逻辑思维能力和数据分析能力。同时，培养学生观察、表达和合作交流的素养，增强数学学习的兴趣和自信。

重点难点及解决办法

重点：理解加法的概念，能够运用加法解决实际问题。

难点：将实际情境中的数量关系抽象为加法算式，正确进行计算。

解决办法：

1.通过生活实例引入加法概念，让学生在实际情境中感受加法的作用。

2.利用直观教具，如图片、贴画等，帮助学生将具体物品的数量关系转化为加法算式。

3.设计互动环节，让学生分组讨论，共同探索解决问题的方法，增强合作意识。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的理解程度，提供个性化的指导和帮助。

5.创设情境练习，让学生在反复实践中掌握加法运算的规则，逐步提高计算速度和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪。

2.软件资源：数学教学软件、PPT课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：数字教材、在线教学视频。

5.教学手段：实物贴画、数学故事书籍、互动式白板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识经验，通过提问方式引导学生回顾之前学习的数字和加法。

-展示一幅包含不同数量贴画的图片，让学生观察并说出每张贴画的数量。

-提问：“如果我们想知道总共有多少张贴画，我们应该怎么做？”

-学生思考后，引导他们用加法来解决这个问题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过实物贴画，展示如何将两个或多个数量的贴画合并起来，并引入加法算式。

-讲解加法算式的各个部分，如加号、等号、加数等。

-通过例题演示如何将具体情境转化为加法算式，并解决实际问题。

-引导学生通过小组讨论，尝试自己解决一些简单的加法问题，并分享他们的解题过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成一些加法练习，巩固所学知识。

-提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

-在学生完成练习后，邀请一些学生上台展示他们的答案，并进行集体订正。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调加法在解决实际问题中的应用。

-回顾导入环节提出的问题，让学生复述如何使用加法找到答案。

-鼓励学生在日常生活中发现并运用加法。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括书面练习和实际操作任务，如让学生在家中收集一些物品，并记录它们的数量，然后使用加法计算总数。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的数学：加法的故事》

-《数学智慧园：加法游戏与谜题》

-《儿童数学思维训练：加法应用篇》

-相关数学绘本，如《数学岛历险记》中涉及加法章节

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试使用加法解决一些简单的实际问题，如购物时计算总价、分配零食时计算数量等。

-让学生记录一周内遇到的可以使用加法解决的问题，并写下解决过程和答案。

-探索加法在家庭生活中的应用，例如计算家庭成员的年龄总和、计算家庭开销等。

-制作加法小游戏，如加法接龙、加法卡片游戏等，与家人或朋友一起玩，提高数学兴趣和技能。

-观察并记录周围环境中存在的数学元素，例如商店的价格标签、街道上的车辆数量等，尝试用加法进行分析。

-阅读拓展阅读材料，了解加法在历史、科学和其他领域的应用，拓宽数学视野。

-在家长的协助下，尝试编写自己的数学故事，融入加法的元素，分享给同学和老师。

-利用在线教育资源，如数学学习网站和视频，观看加法的教学视频，巩固和拓展知识。

-参与学校或社区组织的数学活动，如数学竞赛、数学讲座等，增加数学学习的实践机会。

内容逻辑关系

①加法概念的理解

-知识点：加法的定义、加法算式的组成。

-重点词：加数、和、加号、等号。

②加法运算的运用

-知识点：将实际情境转化为加法算式、解决实际问题。

-重点词：合并、总数、计算、结果。

③加法技能的巩固

-知识点：加法练习题的类型、解题策略。

-重点词：练习、策略、巩固、提高。

教学反思与总结

教学反思：

在今天的《有多少张贴画》这节课中，我尝试通过生活实例和实物操作来引导学生理解加法