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第22、23课从局部抗战到抗日战争胜利说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
一、课程基本信息
1.课程名称:第22、23课从局部抗战到抗日战争胜利
2.教学年级和班级:2024-2025学年高一上学期,统编版(2019)必修中外历史纲要上
3.授课时间:具体上课时间待定
4.教学时数:2课时(每课时45分钟)
二、核心素养目标
1.培养学生的历史思维:通过分析抗日战争的历史背景、过程和影响,培养学生的时间观念、历史解释和批判性思维。
2.提升学生的家国情怀:引导学生理解抗日战争胜利的重大意义,增强国家认同感和民族自豪感。
3.增强学生的文化理解:通过学习抗日战争中的英雄人物和民族精神,传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-抗日战争的历史背景:重点讲解九一八事变、卢沟桥事变等事件,使学生理解抗日战争的起因和背景。
-抗日战争的过程:详细讲述抗日战争的重要战役和战略,如淞沪会战、平型关大捷、百团大战等,以及抗日民族统一战线的形成。
-抗日战争胜利的意义:强调抗日战争胜利对中国的历史意义,包括国家独立、民族解放和对抗法西斯主义的世界贡献。
2.教学难点
-抗日战争的战略战术:学生对抗日战争中的军事策略和战术可能难以理解,例如如何运用游击战和运动战来对抗敌人。
-抗日民族统一战线的复杂性:学生可能难以把握国共两党在抗日战争中的合作关系及其复杂性,包括合作与分歧的具体表现。
-抗日战争对中国社会的影响:分析战争对中国社会、经济、文化等方面的影响,学生可能难以全面理解这些深层次的影响,例如战争对农村经济的破坏和城市变迁的影响。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备
-课程平台:校园教学管理系统
-信息化资源:统编版历史教材电子版、抗日战争相关历史文献资料、历史纪录片片段
-教学手段:PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演
五、教学过程
同学们,今天我们将学习第22、23课《从局部抗战到抗日战争胜利》。这一课我们将回顾一段中国人民反抗侵略、英勇斗争的历史。请大家翻开教材,我们将一起探究抗日战争的历史背景、过程以及胜利的意义。
1.导入新课
同学们,我们先来回顾一下上一课的内容,我们学习了甲午战争和八国联军侵华战争,这些历史事件给中国带来了深重的灾难。那么,接下来我们要学习的抗日战争,是中国人民为了民族独立和尊严所进行的一场伟大斗争。请大家思考一下,抗日战争是在什么样的背景下爆发的?
2.抗日战争的历史背景
(引导学生阅读教材,并讲解九一八事变、卢沟桥事变等事件)
同学们,九一八事变标志着日本对中国东北的侵略,而卢沟桥事变则是全面抗战的开始。请大家思考,这些事件背后的原因是什么?它们对中国的社会和民族有什么影响?
3.抗日战争的过程
(讲解抗日战争的重要战役和战略)
(学生回答后,继续讲解其他战役,如平型关大捷、百团大战等)
同学们,抗日战争中,我国军队不仅在国内进行英勇抵抗,还在国际上展示了中国人民的坚定意志。例如,平型关大捷打破了日军“不可战胜”的神话,百团大战则展示了我国军队的强大战斗力。
4.抗日民族统一战线的形成
(讲解国共两党的合作与分歧)
在抗日战争中,国共两党为了民族利益,暂时放下分歧,共同抵抗日本侵略者。这种合作关系被称为抗日民族统一战线。同学们,你们知道抗日民族统一战线是如何形成的吗?它对抗日战争的胜利有什么作用?
5.抗日战争胜利的意义
(讲解抗日战争胜利对中国的历史意义)
同学们,经过八年的艰苦斗争,1945年8月15日,日本宣布无条件投降,抗日战争胜利结束。这场战争的胜利对中国的历史意义是什么呢?首先,它实现了国家独立和民族解放,为中华民族的发展创造了条件。其次,抗日战争胜利也是对抗法西斯主义的世界贡献。
6.课文主旨内容探究
(引导学生进行小组讨论)
同学们,通过今天的学习,我们了解到抗日战争的历史背景、过程和胜利的意义。现在,请大家分成小组,讨论以下问题:抗日战争中,中国人民展现出了哪些民族精神?这些精神对我们今天的生活有什么启示?
(学生讨论后,邀请几组同学分享讨论成果)
7.总结与反思
(对课文内容进行总结)
同学们,抗日战争是中国人民为了民族独立和尊严所进行的一场伟大斗争。在这场战争中,我们展现出了勇敢、坚定、团结、奉献的民族精神。这些精神是我们今天应该传承和弘扬的。最后,请大家反思一下,我们如何在学习历史的过程中,将这些精神融入到自己的生活中?
8.作业布置
同学们,今天的作业是:写一篇关于抗日战争的短文,要求内容充实,观点明确,字数不少于500字。
至此,我们完成了第22、23课《从局部抗战到抗日战争胜利》的学习。希望大家能够通过今天的学习,更好
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