乘与除——需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

乘与除——需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以三年级上册数学北师大版教材中的“乘与除——需要多少钱”为主题，旨在通过生活中的实际情境，让学生掌握乘法和除法的应用，培养学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用乘除法计算购物中的总价和单价，提高数学素养，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和应用意识。通过解决“需要多少钱”的实际问题，学生将锻炼运用数学知识进行推理和计算的能力，发展数学抽象思维。同时，结合购物情境，学生将学会将数学知识应用于实际生活，增强解决现实问题的意识和能力，为形成终身学习的兴趣和习惯奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握乘除法在购物中的应用，具体包括：

-理解乘法的意义，即总价=单价×数量，能够根据已知条件计算总价。

-理解除法的意义，即数量=总价÷单价，能够根据总价和单价计算数量。

-能够在实际购物情境中，正确运用乘除法进行计算。

例如，在讲解“小明买了3本书，每本10元，一共需要多少钱？”时，强调乘法的运用，即10×3=30（元），让学生理解乘法在计算总价中的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-学生可能会混淆乘除法的应用场景，错误地选择运算方法。

-学生在计算过程中可能会出现基本的加减乘除运算错误。

-学生对于现实生活中货币的使用和找零概念的理解。

例如，在解决“小华有50元，每支铅笔5元，他最多可以买几支？”这一问题时，学生可能会用除法计算50÷5=10，但难点在于理解这是计算数量的过程。另外，如果问题变为“小华买了10支铅笔，需要支付多少钱？”学生需要理解这时应使用乘法，即5×10=50（元）。

教师在教学过程中应引导学生区分乘除法的使用场景，通过实际例题让学生多次练习，以突破这些难点。同时，通过模拟购物场景，让学生在实际操作中加深对货币单位和找零的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书：北师大版三年级上册数学教材

-课件：乘除法应用题PPT

-教学工具：黑板、粉笔、计数器

-实物教具：模拟货币、商品标签

-练习题：乘除法应用题练习册

-信息化资源：电子教案、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、情境模拟、课堂游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们在生活中有没有买过东西？买东西需要用到什么数学知识？”来引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：复习乘法和除法的基本概念，让学生回忆已学的乘除法运算规则。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“乘与除——需要多少钱”，讲解乘法和除法在购物中的应用，如计算总价和数量。

-举例说明：通过例题“小红的铅笔5元一支，她买了4支，需要多少钱？”来展示乘法的应用。再通过例题“小明有20元，想买每本书8元的图书，最多可以买几本？”来展示除法的应用。

-互动探究：将学生分成小组，给出几个购物情境，让学生讨论并计算出需要多少钱或者可以买多少件商品。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生独立完成乘除法应用题练习，如计算购物总价、数量等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调乘除法在生活中的应用，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括乘除法应用题的练习，要求学生结合生活情境进行计算，巩固所学知识。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题，引导学生思考并分享自己的购物经验。

-学生回顾已学的乘除法知识，教师通过提问检查学生的掌握情况。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的主题，并通过板书展示乘法和除法的公式。

-教师展示例题，详细解释如何使用乘法和除法来解决实际问题。

-学生分组讨论，解决教师提供的购物情境问题，并分享答案。

3.巩固练习

-学生根据练习册上的题目，独立完成乘除法应用题。

-教师在学生练习时提供个别指导，帮助有困难的学生。

4.课堂总结

-教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调乘除法的实际应用。

-学生分享自己在练习中的发现和学习感受。

5.作业布置

-教师布置家庭作业，要求学生完成乘除法应用题，并鼓励学生尝试在家庭购物中运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事书籍：《数学岛历险记》、《爱数学的孩子们》等，这些书籍通过故事形式介绍数学