3.6地球表面的版块说课稿-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docx

3.6地球表面的版块说课稿-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《地球表面的板块》

2.教学年级和班级：2023-2024学年浙教版七年级上册科学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕地球表面的板块运动及其影响展开，引导学生了解板块构造学说，掌握板块的运动规律，理解板块运动对地表形态的影响。课程内容与浙教版七年级上册科学教材紧密相连，旨在培养学生的科学素养和地理空间观念。

二、核心素养目标分析

本节课将聚焦于培养学生的科学探究能力和地理信息系统素养。通过探究地球表面板块的运动，学生将发展观察、分析和解决问题的能力，培养科学思维和方法。同时，通过理解板块构造与地表形态的关系，学生将提高空间思维能力，形成对地球结构及其变化的认识，为可持续发展观念的建立奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地球的基本结构、地球内部圈层以及地球表面的基本特征。他们对地球的构造有一定的了解，包括地壳、地幔和地核的概念，以及地表的地貌类型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然科学充满好奇心，对探索地球的秘密有较高的兴趣。他们在观察、实验和探究方面具备一定的能力，喜欢通过动手操作和小组合作来学习。学生的学习风格多样，有的学生擅长逻辑推理，有的则更倾向于直观形象的呈现方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解板块运动的复杂机制、板块边界的类型以及板块运动对地表形态的具体影响方面遇到困难。此外，抽象思维能力和空间想象能力的不足可能使得学生难以将理论应用到具体的地理现象中。需要通过具体的实例和模型来帮助学生克服这些挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍板块构造理论，确保学生掌握基础知识。

-利用讨论法，组织学生探讨板块运动与地表形态的关系，促进思维碰撞。

-实施实验法，通过模拟板块运动的实验，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放地球板块运动相关的视频资料，增强直观感受。

-运用教学软件展示板块构造的3D模型，帮助学生理解空间关系。

-利用互动式白板，实时标注和讲解关键概念，提高教学互动性和效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于地震和火山爆发的新闻视频作为导入，引发学生对地球表面动态变化的兴趣。提出问题：“地球表面为什么会发生这些变化？”从而自然引入本节课的主题——地球表面的板块。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示地球板块的基本概念和板块构造理论，解释板块的分类、运动方式和边界类型。接着，通过互动式白板，展示板块运动的实际案例，如大陆漂移、海底扩张等，让学生理解板块运动对地表形态的影响。最后，结合教材内容，详细讲解板块与地震、火山等自然现象的关系。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生根据所学内容回答关于板块运动和地表形态的问题。同时，鼓励学生相互讨论，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生绘制一张地球板块分布图，并在图上标出主要板块、板块边界类型以及相关的地质活动。同时，要求学生撰写一篇短文，讨论板块运动对人类活动的影响。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述地球表面板块的基本概念，理解板块构造理论，并能够区分板块的类型和边界。他们能够通过实例说明板块运动对地表形态的影响，如大陆漂移、海底扩张以及地震和火山活动。

2.思维能力方面：

学生在探究板块运动的过程中，发展了观察、分析和归纳的能力。他们能够运用科学思维方法，将理论知识与实际案例相结合，形成对地球板块运动及其影响的整体认识。

3.实践操作能力方面：

学生通过模拟板块运动的实验，提高了实践操作能力。他们能够独立或合作完成实验任务，并通过实验结果加深对板块构造理论的理解。

4.学习兴趣和动机方面：

学生对地球板块运动及其影响产生了浓厚的兴趣。通过课堂上的互动讨论和实验活动，学生的学习动机得到激发，他们更加积极参与到科学探究中。

5.问题解决能力方面：

学生能够运用所学知识解决实际问题，例如，通过分析板块边界的类型，预测特定地区的地质活动。他们也能够提出合理的假设，并通过科学方法验证自己的观点。

6.知识运用方面：

学生能够将所学的板块构造理论应用到实际生活中，如解释新闻报道中的地震、火山爆发等自然现象，以及理解板块运动对人类活动的影响。

7.科学素养方面：

学生通过本节课的学习，提高了科学素养，增强了环保意识。他们认识到地球是一个动态变化