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《6我的文化衫》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《6我的文化衫》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版

本节课的教学内容选自皖教版四年级下册综合实践活动《我的文化衫》章节。主要包括以下内容：

1.了解文化衫的定义、特点及其在日常生活中的应用。

2.探索文化衫的设计元素，如图案、文字、颜色等。

3.学习文化衫设计的基本方法，包括构思、构图、布局等。

4.实践制作属于自己的文化衫，培养创新意识和动手能力。

5.分享和展示自己的作品，提高自信心和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.提升学生的审美素养，通过观察、分析文化衫的设计元素，培养学生的审美鉴赏能力。

2.增强学生的创新实践能力，通过设计文化衫的过程，激发学生的创意思维，提高动手操作能力。

3.培养学生的信息整理与表达能力，通过分享和展示作品，提升学生语言表达和信息整合的能力。

4.增强学生的合作意识，通过小组合作完成文化衫设计，促进学生团队协作能力的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握文化衫设计的基本方法，包括构思、构图、布局等技巧。

②引导学生理解文化衫的审美价值和实用价值，能够运用所学知识进行创新设计。

③培养学生分享和展示作品的自信和表达能力。

2.教学难点：

①如何激发学生的创意思维，让他们在设计文化衫时能够充分发挥个性和创意。

②如何引导学生合理运用设计元素，如图案、文字、颜色等，使文化衫设计既美观又富有创意。

③在小组合作中，如何协调不同学生的意见，保证设计过程的顺利进行并达到预期效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了皖教版四年级下册综合实践活动教材《我的文化衫》。

2.辅助材料：收集不同风格的文化衫设计图片、设计元素相关的图表以及设计灵感的视频资源，以供学生参考和启发创意。

3.实验器材：准备文化衫设计所需的颜料、画笔、布料等材料，并确保所有材料的安全性和适用性。

4.教室布置：将教室划分为设计工作区、展示区以及讨论区，为学生提供一个良好的创作和交流环境。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示几款流行文化衫，让学生观察并讨论它们的特点。

-提出问题：你们认为文化衫设计的关键要素是什么？它与我们生活中的其他衣物有什么不同？

-学生讨论：邀请学生分享他们的观察和想法。

-引出主题：介绍本节课的主题《我的文化衫》，让学生期待接下来的学习内容。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍文化衫设计的基本概念和特点（用时5分钟）。

-展示文化衫设计案例，分析设计元素（用时10分钟）。

-图案设计：展示不同的图案设计，讨论其视觉效果。

-文字设计：探讨文字在文化衫设计中的运用。

-颜色搭配：分析颜色搭配对文化衫整体效果的影响。

-讲解设计方法和步骤（用时5分钟）。

-构思设计主题。

-构图布局。

-选择材料和工具。

-制作文化衫。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，每组根据所学知识设计一款文化衫草图。

-小组讨论：组内讨论设计理念、图案、文字和颜色搭配。

-分享草图：每组展示草图，其他组提出建议和反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：请学生回顾文化衫设计的基本要素和步骤。

-学生回答：随机邀请几位学生回答问题，确保他们理解了教学内容。

-教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误并强调重点。

5.创新实践（用时5分钟）

-学生实践：学生根据之前的设计草图，开始制作自己的文化衫。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

6.总结与反思（用时5分钟）

-学生展示：学生展示自己的文化衫作品，分享设计思路和制作过程。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调文化衫设计中的创新和审美价值。

-学生反思：学生反思自己在设计过程中的收获和不足。

7.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：要求学生在课后完成文化衫设计的最终作品，并准备在下节课展示。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、实践和展示等环节，既巩固了学生对文化衫设计的理解，也提升了他们的创新能力和审美素养。

六、知识点梳理

1.文化衫的定义与特点

-文化衫是一种以传达文化信息、展现个性特色为目标的服装。

-文化衫的特点包括个性化、时尚性、文化内涵等。

2.文化衫设计元素

-图案：包括抽象图案、具象图案、文字变形等。

-文字：包括字体选择、文字内容、排版布局等。

-颜色：包括主色调、辅助色、颜色搭配等。

3.文化衫设计方法