Unit 2 Different families Part A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartALetstalk。本节课将围绕不同家庭组成展开，通过听、说、读、写的实践活动，让学生掌握与家庭相关的词汇和句型，如“Whosthis?He/Sheis...”等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的家庭词汇和句型与学生在一年级和二年级阶段所学的简单英语词汇和句型相衔接，如颜色、动物、人物称呼等。此外，本节课通过讨论不同家庭组成，引导学生运用已掌握的英语知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课所学的家庭相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过了解不同家庭组成，增强学生对家庭多样性的认识与尊重。

3.思维品质：激发学生思考和比较不同家庭的特点，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极与他人合作，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的人际交往句型，能够识别和拼读一些简单的英语单词。在家庭主题上，学生可能已经了解了一些基本的家庭词汇，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等。

2.学生对于生动有趣的学习活动充满兴趣，喜欢通过游戏和歌曲学习英语。他们在学习过程中通常表现出较强的模仿能力和合作精神，但每个学生的学习风格不同，有的学生可能更倾向于视觉学习，而有的学生则可能更偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象的家庭成员称谓（如“aunt”、“uncle”等）的理解和发音，以及在真实场景中灵活运用所学句型进行交流的能力。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，保持他们在课堂上的持续参与和专注也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备家庭主题的图片、角色扮演卡片以及相关教学视频，以增强学生对课堂内容的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区域，便于学生进行小组活动和角色扮演练习，同时营造一个互动和合作的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张多样化的家庭图片，询问学生：“你们看到了哪些家庭成员？你们自己的家庭是什么样的？”引发学生对家庭主题的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的家庭成员词汇，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”，并简单对话，如“Whosyourbrother?”“Heis...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇“aunt”、“uncle”、“grandma”、“grandpa”等，并解释它们的含义和使用场景。

-举例说明：使用PPT展示不同家庭组成的图片，旁边标注对应的英文表达，如“Whosthis?He/Sheismyuncle/aunt/grandma/grandpa.”。

-互动探究：将学生分成小组，每组一张家庭图片，要求学生用本节课学的词汇和句型进行角色扮演，练习如何介绍家庭成员。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内继续练习角色扮演，尝试使用更多的句型和词汇。

-教师指导：教师在教室内巡回，倾听学生的对话，给予及时的纠正和指导，确保学生正确使用语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几组学生上台展示他们的角色扮演，让全班同学一起评价和总结。

-教师简要回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型的使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家人介绍自己的家庭成员，并尝试用英文表达，家长签字确认。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括更多的家庭主题词汇，如“cousin”（堂兄弟姐妹）、“niece”（侄女）、“nephew”（侄子）等，以及相关的日常对话和表达。

-可以引入不同文化背景下的家庭结构和社会关系，让学生了解世界各地的家庭文化差异。

-提供一些简单的英语家庭主题歌曲或故事，以增加学生的学习兴趣和语言实践机会。

-