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hundred,thousand,million（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：hundred,thousand,million

2.教学年级和班级：2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握hundred,thousand,million这三个数词的用法，结合课本内容，通过生动的实例和实际操作，让学生能够正确运用这些数词进行计数和表达。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用这三个数词描述较大的数量。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。学生将通过实践练习，运用hundred,thousand,million这三个数词来描述数据和信息，提高其语言表达的准确性。同时，通过比较和分析不同数量级的数据，培养学生的逻辑思维和数据分析能力。在学习过程中，学生将独立探索并总结数词的使用规律，增强自主学习能力和合作学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确识别和理解hundred,thousand,million这三个数词。

2.学生能够正确运用这三个数词进行数的表达和计算。

难点：

1.在实际语境中准确运用数词，特别是在涉及大数目时。

2.掌握数词与其它词汇结合时的语法规则。

解决办法：

1.通过生动的实例引入数词的概念，如使用图片、实物或故事来展示hundred,thousand,million的数量级差异，帮助学生直观理解。

2.设计多种练习活动，如填空、改写句子和角色扮演等，让学生在真实的语境中使用这些数词。

3.通过小组讨论和同伴互助，让学生在交流中巩固数词的正确用法。

4.强调数词与名词复数形式的搭配规则，通过例句和练习帮助学生掌握相关语法知识。

5.提供额外的学习材料，如数词使用总结表和练习册，以供学生在课后复习和巩固。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版英语六年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关数词使用的PPT演示文稿，以及包含数词的实际使用场景的图片和图表，用以增强直观理解。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便于课堂演示和记录学生的讨论成果。

4.教室布置：将教室布置为便于小组讨论的形式，确保每个小组都有足够的空间进行交流和实践练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一幅描绘大城市的图片，提问学生图片中有什么，引导学生注意到图中的人群数量。

-提出问题：教师提问：“我们如何描述图中这么多的人呢？”激发学生对数词的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（用时10分钟）

-介绍数词：教师介绍hundred,thousand,million的概念和用法，通过简单的例子展示它们的使用。

-用时3分钟

-互动讨论：教师邀请学生举例说明生活中可能用到这些数词的场合，如人口、财富等。

-用时2分钟

-规则讲解：教师讲解数词与名词复数形式的搭配规则，强调注意事项。

-用时2分钟

-示例分析：教师通过板书示例，让学生观察并分析数词在句子中的使用。

-用时3分钟

3.巩固练习（用时15分钟）

-小组活动：学生分组，每组根据教师提供的场景（如城市人口、商品价格等），用hundred,thousand,million造句。

-用时5分钟

-小组分享：每组选代表分享造句，其他小组进行评价和讨论。

-用时5分钟

-个体练习：学生独立完成练习题，巩固数词的使用。

-用时3分钟

-练习反馈：教师挑选几个学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-用时2分钟

4.课堂提问和互动（用时10分钟）

-快速问答：教师提出与数词相关的问题，学生快速回答，检验学习效果。

-用时3分钟

-情境模拟：教师设计一个小游戏或情境，如“购物游戏”，学生需要在游戏中使用数词进行交流。

-用时5分钟

-反馈与总结：教师总结本节课的重点内容，并邀请学生分享他们的学习心得。

-用时2分钟

5.拓展提升（用时5分钟）

-创新应用：教师提出一个具有挑战性的问题，如：“如何用hundred,thousand,million描述我国的人口？”鼓励学生思考和讨论。

-用时3分钟

-作业布置：教师布置相关数词使用的作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。

-用时2分钟

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《生活中的大数》：介绍在生活中如何使用hundred,thousand,million来描述各种数量，如人口、经济数据等