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《教师职业道德》教学大纲

课程编号英文名称：ProfessionalEthicsofTeachers

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：教师教育课程（必修）

授课对象：英语（师范）专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第4学期

一、课程性质、教程目标和毕业要求

《教师职业道德》课程面向全校师范类本科生，目的是提升学生从教素养，是师德师风建设的重要组成部分。

课程的主要任务是使学生具备教育情怀与教育信念，强化职业责任感与道德自律性，掌握德育原理方法和人际礼仪的基本技巧，具备依法从事教育教学活动的基本法律法规知识。课程为打造德艺双馨的未来中小学教师奠定了坚实的基础。

课程目标

1．专业知识方面

学生能够准确理解中小学教师职业道德规范的要求，明确教师职业礼仪及行为规范，了解相关教育法律法规的基础知识，掌握德育的原理与方法。

2．专业能力方面

学生能够运用所学知识鉴别教师职业道德的水平与层次，能够较好地处理教师人际交往的基本矛盾，得体地展现教师职业礼仪并规范言行，具备开展班级德育工作的能力，学会依法执教。

3．情感态度价值观方面

学生拥有热爱教育事业、关心学生、全身心从事育人工作的教育情怀，对师德有正确的认识，能树立德育为先的理念，自觉践行职业道德及礼仪规范，立志成为“四有”好教师。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中对毕业要求1系强支撑H，对毕业要求5系中支撑M。

毕业要求1师德规范：遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

毕业要求5班级指导：树立德育为先理念，了解中（小）学德育原理与方法。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点1-3师德规范遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

1.课堂讲授教学

2.案例分析讨论

3.课后自学

4.作业及考核

指标点5-1班级指导树立德育为先理念，了解中（小）学德育原理与方法。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M

1.课堂讲授教学

2.案例分析讨论

3.课后自学

二、教学内容及要求

本课程共16课时，具体教学内容如下表所示。

表2-1教学环节教学章节、教学目标、学习内容、教学建议及学时安排

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）师德规范模块

1.教学内容

（1）道德与师德

（2）爱岗敬业

（3）师生关系

（4）为人师表

（5）心理健康与专业发展

2.教学重点

（1）教师职业道德规范

（2）师生关系

3.教学难点

（1）鉴别职业道德的水平与层次

（2）德育原理及方法

（1）理解道德、品德、师德、职业道德、教师职业修养等相关概念；

（2）理解教师职业道德的基本要求与规范；

（3）逐渐将教师职业道德规范内化为个人修养。

课程目标1

课程目标2

课程目标3*

（一）礼仪行为模块

1.教学内容

（1）仪容仪表规范

（2）工作着装规范

（3）教学语言规范

（4）教学动作规范

2.教学重点

（1）礼仪行为规范的要求

3.教学难点

（1）得体地展现教师礼仪和行为

（1）了解教师职业礼仪的基本要求与职业行为规范；

（2）在教学中自觉、得体展现教师礼仪并规范言行；

（3）逐渐将教师职业礼仪和行为规范内化为个人修养。

课程目标1

课程目标2*

课程目标3

（三）法律法规模块

1.教学内容

（1）教育法规基础

（2）教育法律关系中的学校、教师与学生

2.教学重点

（1）相关教育法律法规解读

3.教学难点

（1）教育法律的归责原则

（1）了解教育领域、有关教师职业的基本法律规范与要求；

（2）理解学校、教师、学生享有的权利和应履行的义务；

（3）明确依法执教的要求，能够利用法律法规维护自身权益。

课程目标1*

课程目标2

课程目标3

三、学时分配

总学时16学时，其中理论16学时。

建议自主学习12小时。

学时分配如下：

教学内容

理论学时

实践学时

合计

道德与师德

4

4

爱岗敬业

2

2

师生关系

3

3

为人师表

2

2

心理健康与专业发展

1

1

教师礼仪与职业行为规范

2

2

教育法规基础

1

1

教育法律关系中的学校、教师与学生

1

1

合计

16

16

表2-2自主学习学时分配

自主学习内容

建议时间（小时）

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》

2

《道德故事与师德修养》

10

四、教学方法

课程教学目标的实现主要通过课堂教学、作业练习、研讨等途径