Unit6 Lesson 4 What would you like （说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit6Lesson4Whatwouldyoulike（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以冀教版初中英语七年级上册Unit6Lesson4Whatwouldyoulike为主题，旨在让学生掌握如何礼貌地询问对方的喜好并作出回应。设计思路如下：

1.导入：通过图片展示和简单对话，激发学生兴趣，引入本课主题。

2.新课内容：讲解课文，引导学生关注关键句型Whatwouldyoulike?及其回答方式。

3.互动练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.小组讨论：让学生探讨如何在日常生活中运用本课所学，提高交际能力。

5.总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置相关作业，拓展学生知识面。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用Whatwouldyoulike?句型进行日常交流，提高其英语听说能力。

2.文化意识：通过学习食物和饮料的英语表达，增强学生对中外饮食习惯的了解。

3.思维品质：鼓励学生在角色扮演和小组讨论中，运用批判性思维和创造性思维解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和作业完成，提高自我监控和调整学习策略的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Whatwouldyoulike?及其回答的句型结构。

②学会描述食物和饮料的英语单词及表达喜好。

③能够在实际情景中运用本节课所学进行交流。

2.教学难点

①正确使用情态动词would构成疑问句及回答。

②区分并掌握不同食物和饮料的英语表达。

③在真实交流中灵活运用所学句型和词汇，表达自己的喜好和需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备食物和饮料的图片、英文菜单样本、相关视频片段。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相应的教学软件。

4.教室布置：提前划分小组讨论区域，确保学生可以面对面交流，方便互动练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同国家的美食图片，询问学生他们最喜欢的食物是什么，引发学生对食物话题的兴趣。

回顾旧知：复习上一课学习的食物类单词和描述食物的形容词，为学生学习新句型打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍Whatwouldyoulike?句型的构成和用法，以及如何回答这一疑问句。

举例说明：使用日常生活中的场景，如餐厅点餐，展示如何使用本节课的句型进行交流。

互动探究：分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐的场景，让学生在实践中学习如何使用新句型。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在小组内用Whatwouldyoulike?句型进行对话练习，互相询问对方的喜好。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课学习的重点句型和词汇，强调在日常交流中的运用，并邀请几组学生展示他们的对话。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生编写一个简短的对话，使用Whatwouldyoulike?句型，并至少包含三种食物或饮料的名称。

预告下一课内容：告知学生下一节课将学习如何用英语描述食物的口感和味道。

六、知识点梳理

一、词汇

1.食物类单词：hamburger,pizza,salad,icecream,cake,sandwich,soup,noodles,rice,chicken,beef,fish等。

2.饮料类单词：water,juice,milk,tea,coffee,soda,milkshake等。

3.形容词：delicious,tasty,sweet,sour,spicy,hot,cold,fresh等。

二、句型

1.询问喜好：Whatwouldyoulike?（你想要什么？）

2.回答喜好：Iwouldlike...（我想……）

3.提出建议：Howabout...?（……怎么样？）

三、语法

1.情态动词would的用法：用于构成疑问句和表示建议。

2.名词所有格：使用-s或of结构表示所属关系，如：mymotherscake,thecakeofmymother。

四、交际用语

1.日常交际用语：询问对方想吃什么，如何回答，提出建议等。

2.餐厅点餐场景：如何礼貌地点餐，如何表达自己的喜好和需求。

五、文化背景

1.了解不同国家的饮食