26《手术台就是阵地》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

26《手术台就是阵地》第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以统编版语文三年级上册《手术台就是阵地》第一课时为教学内容，旨在通过讲述白求恩在手术台上忘我工作的故事，培养学生的阅读理解能力，激发学生对英雄人物的敬仰之情，同时让学生学会抓住课文中的关键词句，理解课文内容，提高学生的语文素养。通过本节课的学习，使学生认识到勇敢、敬业、奉献精神的伟大，树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《手术台就是阵地》，学会抓住关键词句，理解白求恩大夫的奉献精神，提升文本解读能力。

2.思维发展与提升：分析白求恩大夫在手术台上的表现，培养推理判断、问题解决的能力。

3.文化传承与理解：了解白求恩大夫的事迹，感受英雄人物的伟大品质，传承中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过学习课文，培养对文学作品的审美能力，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《手术台就是阵地》中白求恩大夫的勇敢和无私奉献精神。

2.学习并运用课文中描写人物品质的关键词句。

难点：

1.深入理解白求恩大夫在高风险环境下坚持工作的内心动力。

2.将课文中的情感体验转化为自己的情感态度和价值观。

解决办法：

1.通过多媒体展示白求恩大夫的事迹图片和视频，帮助学生形象地理解课文内容，感受白求恩大夫的伟大品质。

2.引导学生通过小组讨论，分享对关键词句的理解，如“手术台就是阵地”、“生命不息，战斗不止”等，帮助学生抓住课文核心。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟白求恩大夫在手术台上的情景，体验其坚持和勇敢，从而突破理解难点。

4.在课后布置相关作业，让学生通过写作或绘画表达自己对白求恩大夫品质的理解，巩固所学内容。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：课文朗读音频、白求恩事迹相关视频。

4.教学手段：PPT课件、故事卡片、白板。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段白求恩在手术台上的视频剪辑，让学生直观感受白求恩大夫的紧张工作状态。

2.提出问题：请同学们观看视频后，说说白求恩大夫在做什么？他为什么要在这样的环境下工作？

3.学生讨论：引导学生进行小组讨论，分享各自对问题的看法。

4.总结导入：教师总结学生的讨论，引出本节课的主题《手术台就是阵地》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.课文阅读：全班同学齐读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

2.解读课文：教师讲解课文中的关键词句，如“手术台就是阵地”、“生命不息，战斗不止”等，引导学生理解白求恩大夫的品质。

3.分析课文：教师引导学生分析白求恩大夫在手术台上的表现，讨论其勇敢、无私、敬业等品质。

4.情境体验：学生分组扮演白求恩大夫和护士，模拟手术台上的情景，体验白求恩大夫的心情。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习理解：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解。

2.小组讨论：学生分小组讨论白求恩大夫的品质对自己的启示。

3.分享感悟：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出自己在学习课文过程中的疑问。

2.教师解答：教师针对学生的提问进行解答，引导学生深入理解课文。

3.情感交流：教师分享自己对白求恩大夫品质的认识和感悟，激发学生的情感共鸣。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾学习：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结白求恩大夫的品质。

2.布置作业：教师布置相关作业，如写一篇关于白求恩大夫的读后感。

六、教学反思（用时分钟）

（本环节不占用课堂时间，教师课后进行）

1.教学效果评估：教师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.教学改进：针对学生的反馈，教师调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《白求恩传》、《白求恩的故事》等，这些书籍详细记录了白求恩大夫的生平事迹，可以帮助学生更深入地了解白求恩的奉献精神和人格魅力。

-文学作品：毛泽东的《纪念白求恩》一文，是经典的文学作品，通过对白求恩的赞扬，表达了共产党人对国际主义精神的尊重和推崇。

-纪录片：《白求恩在中国》等纪录片，通过影像资料，生动展现了白求恩在中国的工作和生活情景。

-网络资源：白求恩纪念馆官方网站，提供了丰富的白求恩生平资料和历史图片，有助于学生更直观地了解白求恩的事迹。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《白求恩传》等书籍，通过阅读，让学生更加全面地了解白求恩大夫的生平和贡献。

-观看纪录片：组织学