27 巨人的花园（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

27巨人的花园（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《27巨人的花园》是2023-2024学年统编版语文四年级下册中的一篇课文。本文以童话的形式讲述了一个关于分享与快乐的故事，通过描述巨人孤独的生活和孩子们在花园里的快乐时光，引导学生理解分享的重要性和友谊的价值。本节课旨在培养学生感受美好情感、学会关爱他人、培养合作精神，与四年级学生的认知水平和生活经验相符合。课文语言优美，寓意深刻，易于激发学生的阅读兴趣和思考。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用课文中的关键词句，把握故事的主要内容和情感表达。

2.思维发展与提升：学会从不同角度分析问题，培养批判性思维和创造性思维，能够联系生活实际进行思考。

3.文化传承与理解：感受童话故事中的寓意，理解分享、友谊等价值观，传承和弘扬优秀传统文化。

4.实践与创新：通过课堂讨论和实践活动，学会关爱他人，培养合作精神，将所学应用于实际生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解简单的童话故事，掌握了基本的阅读理解方法，如找关键词、概括段落大意等。同时，他们已经学习过一些关于友谊、分享的主题，对这类故事有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事通常有较高的兴趣，喜欢听故事、讲故事，乐于参与课堂讨论。在能力方面，他们能够独立阅读课文，具备一定的分析和总结能力。学习风格上，四年级学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过故事、游戏等活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文深层含义时遇到困难，比如对巨人内心转变的理解，以及分享与孤独之间的联系。此外，对于一些抽象词汇和复杂句子，学生可能需要额外的解释和引导。在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或表达能力不足而不愿意积极参与。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

2.软件资源：PPT课件、电子版课文

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：互联网资源（童话故事素材、相关视频片段）

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、故事复述、思维导图制作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道童话故事中的巨人是什么样子的吗？巨人的花园又会是怎样的呢？”

-展示巨人的图片和一些美丽的花园场景，让学生初步感受童话故事中的奇幻色彩。

-简短介绍《巨人的花园》的故事背景和主题，为接下来的学习打下基础。

2.故事梗概介绍（10分钟）

目标：让学生了解《巨人的花园》的基本情节和人物形象。

过程：

-讲解《巨人的花园》的故事梗概，包括巨人孤独的生活和孩子们在花园里的快乐时光。

-介绍主要人物：巨人、孩子们，以及他们的性格特点和在故事中的角色。

-使用PPT展示故事中的关键场景和人物形象，帮助学生更好地理解故事内容。

3.故事内容分析（20分钟）

目标：通过具体故事内容，让学生深入了解分享与快乐的主题。

过程：

-分析课文中的关键段落，如巨人的孤独、孩子们的快乐，以及巨人的转变。

-引导学生关注课文中的关键词句，如“巨人的心像一块石头一样硬”、“孩子们的欢笑声像一首美妙的歌曲”等。

-讨论巨人的转变过程，理解分享的重要性和友谊的价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入思考能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕“分享与快乐”的主题进行讨论。

-小组内讨论在现实生活中如何实践分享，以及分享带来的快乐体验。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享与快乐主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括分享的具体做法和快乐体验。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享与快乐主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾《巨人的花园》的故事情节和主题，包括巨人的转变和孩子们的快乐。

-强调分享与快乐在现实生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多关心他人，学会分享。

-布置课后作业：让学生写一篇关于“我在生活中的一次分享经历”的短文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-童话故事集：《安徒生童话》、《格林童话》等，供学生阅读更多童话故事，理解童话中的寓意和深层含义。