27《故事二则》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

27《故事二则》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

《故事二则》是统编版四年级上册语文教材中的一篇课文，位于第七单元。本节课的教学内容主要包括两部分：

1.《精卫填海》：讲述了精卫鸟不畏艰险，坚持不懈地填海的故事，体现了中华民族坚韧不拔的精神。

2.《夸父追日》：描述了夸父追逐太阳，最终因劳累过度而牺牲的故事，展现了人类与自然斗争的勇敢和拼搏精神。

本节课将引导学生学习这两个故事，理解故事内涵，培养勇敢、坚韧的品质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《精卫填海》和《夸父追日》两则故事，学生能够理解并运用故事中的关键词句，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析故事情节、提炼主题思想的能力，激发学生的想象力和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解中国古代神话传说，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受故事中的美好情感，培养审美情趣，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事内容的理解：使学生能够详细复述《精卫填海》和《夸父追日》的故事情节，理解故事中的角色和事件。

举例：重点讲解精卫为何填海，夸父为何追日，以及这些行为背后的意义。

-语言表达的积累：引导学生学习并运用课文中的重点词汇和句型，如“坚韧不拔”、“持之以恒”等。

举例：通过例句和练习，让学生学会在口语和书面表达中使用这些词汇和句型。

2.教学难点

-情感态度的把握：帮助学生理解精卫和夸父所表现出的不屈不挠和勇敢精神，并将其内化为自己的品质。

举例：通过讨论和角色扮演，让学生设身处地地感受精卫和夸父的情感，理解他们面对困难时的坚持和勇气。

-文化背景的理解：让学生了解中国古代神话传说的背景，理解故事中的文化寓意。

举例：讲解中国古代神话传说中的神话元素，如精卫鸟和太阳的象征意义，以及这些元素在古代文化中的地位。

-语言理解的深化：帮助学生理解故事中的深层含义，如坚持不懈、勇于挑战等。

举例：通过问题引导和小组讨论，让学生探索故事背后的道德和哲理，如“为什么精卫的填海行为值得赞扬？”、“夸父追日的精神对我们有何启示？”

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解故事背景和主要内容，然后引导学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演精卫和夸父，通过模拟故事情节，深入体验角色的情感和决策过程。

3.利用多媒体资源，如播放相关故事的动画或视频，增强学生的直观感受，辅助理解故事内容。

4.采用案例研究方法，分析故事中的道德和哲理，引导学生联系实际生活，思考如何在现实生活中应用这些品质。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《精卫填海》和《夸父追日》的预习资料，包括课文内容摘要和关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“精卫为何填海？”、“夸父追日的意义是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文，理解故事大意。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台资源。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述与课文相关的神话故事背景，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的关键词汇和句子，如“坚韧不拔”、“持之以恒”等，并举例说明。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生扮演精卫和夸父，体验故事情节。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，深入理解故事情节。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，共同探索故事寓意。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：在讲解“精卫填海”时，教师可以让学生讨论精卫鸟为何坚持不懈地填海，引导学生理解“坚韧不拔”的精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或阅读理解作业。

-提供拓展资源：提供相关的神话故事书籍、网站链接等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，