28 有的人--纪念鲁迅有感（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

28有的人--纪念鲁迅有感（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文六年级上册第28课《有的人--纪念鲁迅有感》。本诗通过对鲁迅先生的追忆与怀念，表达了对鲁迅精神的赞美和对人生的深刻思考。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过鲁迅先生的作品，对鲁迅先生的文学成就和人格魅力有了一定的了解。本节课通过学习这首诗，可以让学生更深入地理解鲁迅先生的伟大精神，并将其与自己的生活实际相结合，提升文学素养和审美能力。教材内容涉及鲁迅先生的生平事迹、作品风格以及对社会的贡献等。

二、核心素养目标

1.语言运用：通过分析诗歌的语言特色，培养学生准确、流畅地表达思想和感受的能力。

2.思维发展：引导学生深入理解诗歌内涵，提升批判性思维和创造性思维能力。

3.文化理解：使学生了解鲁迅先生的文学成就和文化贡献，增强文化自信和传承意识。

4.情感态度：激发学生对鲁迅先生的崇敬之情，培养高尚的道德情操和积极的人生观。

三、学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们在知识方面已经积累了较为扎实的语文基础，掌握了基本的阅读理解、写作和表达能力。在能力上，学生能够独立阅读文学作品，并能够对作品进行初步的分析和评价。在素质方面，他们具备了一定的审美能力和批判性思维，但还需要进一步深化。

在行为习惯上，六年级学生已形成了较为稳定的课堂学习习惯，能够积极参与课堂讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足的问题。此外，学生在对鲁迅先生及其作品的了解上存在差异，部分学生对鲁迅先生的生平和作品较为熟悉，而另一部分学生则相对陌生。

在学习《有的人--纪念鲁迅有感》这首诗时，学生的已有知识基础和阅读经验将有助于他们理解诗歌内容和情感。然而，由于诗歌语言较为含蓄、深刻，学生可能在理解鲁迅精神的深层含义时遇到一定困难。因此，教学过程中需要引导学生结合自己的生活经验和已掌握的知识，深入挖掘诗歌内涵，从而提高他们的文学鉴赏能力和思维深度。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以鲁迅先生的生平和作品为案例，引导学生深入理解诗歌内容。

2.教学活动：开展小组讨论，让学生分享对鲁迅先生的认识；进行角色扮演，模拟鲁迅先生的生活场景，增强学生的情感体验。

3.教学媒体：利用多媒体展示鲁迅先生的图片和作品，播放相关纪录片，帮助学生更直观地了解鲁迅先生。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道鲁迅先生吗？他有哪些著名的作品和名言？”引导学生思考和回答。

-回顾旧知：回顾学生在之前学过的鲁迅先生的作品，如《呐喊》、《彷徨》等，以及鲁迅先生的社会影响和贡献。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《有的人--纪念鲁迅有感》的背景、作者的创作意图和诗歌的主要内容。

-举例说明：通过分析诗中的具体词句，如“俯下身子给人民当牛马”、“情愿作野草，等着地下的火烧”等，帮助学生理解鲁迅先生的精神内涵。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨诗歌中的象征意义和深层含义，引导学生联系自己的生活实际，思考如何践行鲁迅精神。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述诗歌的主要内容和鲁迅先生的精神，或者写下自己对鲁迅先生的感悟。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，鼓励学生的创造性思维。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调鲁迅先生的精神价值和诗歌的艺术特色。

-引导学生思考如何将鲁迅精神应用到自己的学习和生活中，培养学生的社会责任感和历史使命感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于鲁迅先生精神的感悟文章，或者收集鲁迅先生的名言，分析其内涵。

-强调作业要求：要求作业内容充实、结构清晰，能够反映出对鲁迅先生精神的理解和个人的思考。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出引导性问题，激发学生的好奇心和兴趣。

-简要回顾鲁迅先生的作品，引导学生进入本节课的学习状态。

2.新课呈现

-教师详细讲解《有的人--纪念鲁迅有感》的创作背景和内容。

-通过具体例子，如诗中的关键词句，帮助学生理解鲁迅先生的精神世界。

-学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受，教师引导讨论方向。

3.巩固练习

-学生根据讨论成果，用自己的语言复述诗歌内容，或写下感悟。

-教师在旁指导，纠正错误，提供反馈，鼓励学生的独立思考。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调鲁迅先生的精神价值。

-引导学生思考如何将所学应用于实