2《丁香结》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

2《丁香结》第二课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《丁香结》第二课时，教学重点是分析文章的写作手法和情感表达，以及理解丁香结的象征意义。教材为2024-2025学年语文六年级上册（统编版），本节课将围绕以下内容进行：

1.分析文章中描绘丁香花的句子，感受作者对丁香花的喜爱之情。

2.理解文章中“丁香结”的象征意义，体会作者通过丁香结表达的人生感悟。

3.学习文章的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作水平。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在五、六年级阶段所学的修辞手法、写作技巧以及文学作品欣赏等知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生能够巩固和提高相关知识点，为今后的语文学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析《丁香结》中的语言表达，培养学生准确、生动、形象地表达事物的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解丁香结的象征意义，培养学生的抽象思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《丁香结》，使学生感受中国传统文化的独特魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升审美水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了五、六年级阶段所学的修辞手法、写作技巧、文学作品欣赏等相关知识，具备一定的文本分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文学作品的兴趣较高，喜欢探索作品背后的意义和作者的写作手法。

-学生具备一定的自学能力，能够通过阅读文本获取信息。

-学生在学习过程中，偏重于直观感悟和体验，喜欢通过讨论、分享等方式深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于《丁香结》中的象征意义，学生可能难以理解其深层含义，需要教师引导和点拨。

-部分学生可能对修辞手法的运用不够熟练，需要加强实践和练习。

-学生在分析文本时，可能存在概括不全、理解不深的问题，需要教师指导学生进行深入思考。

四、教学资源

-统编版六年级上册语文教材《丁香结》课文

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课文配套教学PPT

-互联网资源（文学背景资料、相关文学作品）

-教学辅助材料（文学修辞手册、写作指导书籍）

-黑板与粉笔

-学生作业本与文具

-课堂讨论引导卡片

-课外阅读书籍推荐列表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《丁香结》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见到过丁香花吗？它给你留下了怎样的印象？”

-展示一些丁香花的图片，让学生初步感受丁香花的美。

-简短介绍《丁香结》的背景，以及它在文学中的独特地位，为接下来的学习打下基础。

2.《丁香结》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《丁香结》的基本情节和写作背景。

过程：

-讲解《丁香结》的作者、创作背景，以及文章的主旨。

-介绍文章中的主要人物和情节，帮助学生把握文章脉络。

-使用PPT展示文章的结构和关键句子，帮助学生理解文章的层次。

3.《丁香结》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文章的写作手法和情感表达。

过程：

-选择文章中的精彩片段进行分析，如对丁香花的描绘、人物的心理描写等。

-详细介绍每个片段的写作手法和情感表达，让学生感受作者的文字魅力。

-引导学生思考这些片段对理解文章主旨的作用，以及如何运用到自己的写作中。

-小组讨论：让学生分组讨论丁香结的象征意义，以及它在文章中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《丁香结》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的文学价值、情感表达以及写作技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《丁香结》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、观点的阐述等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《丁香结》的文学价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《丁香结》的情节、写作手法、情感表达等。

-强调《丁香结》在文学中的地位，以及它对学生的启示和影响。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《丁香结》的读后感，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-