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2《学会沟通交流》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《学会沟通交流》以统编版道德与法治五年级上册教材为依据，围绕沟通交流的重要性、技巧与方法展开。结合五年级学生的认知特点，以生活实例引入，激发学生兴趣。通过小组讨论、情景模拟、互动游戏等方式，让学生在实践中学会有效沟通交流。同时，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提高沟通交流能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和信息处理能力。通过《学会沟通交流》的学习，学生将能够理解并实践有效的沟通技巧，提升个人在集体中的协作能力，增强人际交往的自信心。同时，课程将促进学生批判性思维的发展，使其能够分析沟通场景，选择合适的沟通策略，并在实际操作中提高问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级的道德与法治课程中已经接触过基本的社交礼仪和简单的沟通技巧，对基本的交流原则有了一定的了解，能够进行简单的自我介绍和日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在沟通交流方面具有一定的表达欲望，但可能缺乏深入的沟通策略和技巧。学生倾向于直观、互动的学习方式，对于合作性、情境性的活动更为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在沟通交流中可能遇到如何准确表达自己的观点、如何倾听他人意见、如何处理冲突等困难。此外，由于年龄特点，学生在沟通时可能会表现出一定的自我中心性，需要引导他们学会换位思考，理解他人的感受和需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关沟通案例的视频片段、沟通技巧的PPT图表。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学模型等辅助教学工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置便于学生互动交流的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沟通交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道有效沟通的重要性吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于有效沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通交流的魅力和必要性。

-简短介绍沟通交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沟通交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通交流的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解沟通交流的定义，包括其主要目的和原则。

-详细介绍沟通交流的组成部分，如语言表达、非语言表达、倾听等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解沟通交流在实际应用中的作用。

3.沟通交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沟通交流的技巧和方法。

过程：

-选择几个典型的沟通交流案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解沟通交流的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用沟通交流技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用沟通交流技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与沟通交流相关的情景进行深入讨论。

-小组内讨论该情景中可能出现的沟通障碍和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沟通交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、沟通障碍及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括沟通交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调沟通交流在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沟通交流技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于沟通交流的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握沟通交流的基本概念、原则和技巧，包括语言表达、非语言表达和倾听等方面的知识。

2.技能提升：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识，提高在日常生活和学习中的沟通交流能力，如