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2《我向国旗敬个礼》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《我向国旗敬个礼》以一年级学生的认知水平为出发点，结合统编版道德与法治一年级上册教材内容，以国旗为主题，通过讲述国旗的来历、意义以及如何向国旗敬礼，培养学生的国家意识和爱国情怀。课程设计以互动、体验、感悟为主要教学手段，引导学生从生活实践中感受到国旗的尊严和神圣，从而激发他们对国家的热爱之情。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过了解国旗知识，增强对国家符号的尊重和爱护。

2.发展学生的法治意识，让学生明白遵守法律法规的重要性，以及尊重国旗是国家法律的要求。

3.提升学生的道德修养，引导学生学会在生活中实践敬国旗的行为，体现个人品德和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对基本的道德规范有所了解，如尊重他人、遵守规则等。

-学生可能已经通过日常生活或幼儿园教育对国旗有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，容易被直观、生动的故事和活动吸引。

-学生的认知能力正在发展，适合通过观察、模仿和实践来学习。

-学生可能偏好互动性强、参与度高的学习方式，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国旗的深刻含义和历史背景理解不够，需要通过具体事例和情感体验来加深理解。

-学生在表达对国旗的尊重时可能缺乏具体的行动指导，需要教师提供明确的示范和指导。

-部分学生可能因为家庭背景、性格差异等因素，在集体活动中表现出不适应性，需要教师的耐心引导和个性化关注。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治一年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集关于国旗的图片、视频资料，制作PPT用于课堂展示。

3.教学道具：准备国旗模型，用于实物展示和敬礼示范。

4.教室布置：在教室前方布置国旗，营造庄重氛围，方便学生直观学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示国旗，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”

-学生回答后，教师进一步提问：“你们知道国旗的意义吗？”

-通过学生的回答，教师引入本节课的主题《我向国旗敬个礼》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示国旗的图片和视频，讲解国旗的来历、意义和设计。

-通过故事讲述或情景模拟，介绍国旗升起时的礼仪，如立正、行注目礼等。

-教师示范如何向国旗敬礼，并解释敬礼的步骤和注意事项。

-学生跟随教师一起模拟敬礼动作，确保动作规范。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与国旗知识相关的问题，如国旗的颜色、图案等，让学生抢答。

-学生分小组进行“我向国旗敬个礼”的角色扮演，练习正确的敬礼姿势和礼仪。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国旗的重要性和向国旗敬礼的正确方法。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，向家人介绍国旗的知识，并尝试向国旗敬礼。

-强调作业的重要性，鼓励家长参与，共同培养孩子的国家意识和礼仪习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗的由来和历史：介绍国旗的设计背景、意义以及中华人民共和国成立初期国旗的选定过程。

-国旗法相关内容：讲解《中华人民共和国国旗法》的基本内容，让学生了解国旗使用的法律规范。

-国旗故事：搜集关于国旗的感人故事，如国旗设计者的故事、国旗在重要历史时刻的作用等。

-国旗在不同场合的应用：展示国旗在国庆、国际交流、体育赛事等重要场合的使用情况。

-国旗礼仪：详细讲解在不同场合下如何正确悬挂、升挂国旗，以及如何向国旗敬礼。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于国旗的纪录片，如《国旗飘扬》等，以增强学生对国旗的认识和感情。

-访问爱国主义教育基地：鼓励学生参观爱国主义教育基地，如革命历史博物馆、烈士纪念馆等，实地了解国旗背后的历史和故事。

-开展主题班会：组织学生开展以国旗为主题的班会，让学生分享自己了解到的国旗知识，交流学习体会。

-创作手抄报或绘画作品：鼓励学生以国旗为主题创作手抄报或绘画作品，通过艺术形式表达对国旗的敬意。

-家庭互动：建议家长与学生一起参与国旗知识的学习，通过家庭互动，共同增进对国旗的了解和尊重。

-社会实践：组织学生参与社区升旗仪式，亲身体验国旗升起的庄严时刻，培养学生的国家意识和责任感。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于国旗、国徽、国歌等方面的书籍，如《国旗的故事》、《中华