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2《我学习，我快乐》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《我学习，我快乐》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《我学习，我快乐》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治三年级上册，旨在让学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，体验学习的快乐。通过讨论、分享和实践，引导学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣，提高学习效率。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的学习动力与学习毅力，使学生能够主动发现学习的乐趣，形成积极向上的学习态度；2）提升学生的自我管理能力，通过制定合理的学习计划，培养学生的时间管理意识和自律精神；3）增强学生的合作与交流能力，在小组讨论中学会分享学习心得，倾听他人意见，形成良好的团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够在学习过程中不断实践和内化这些核心素养，为未来的学习生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解学习的重要性和快乐的意义，认识到学习不仅是一种责任，也是一种享受。

②引导学生掌握制定学习计划的方法，培养良好的学习习惯和时间管理能力。

③通过小组讨论和分享，提升学生合作学习的能力和交流沟通技巧。

2.教学难点

①如何让学生真正体会到学习的快乐，而不仅仅是完成任务。

①培养学生自我激励的能力，使他们在遇到学习困难时能够自我调整，保持积极的学习态度。

②在小组合作中，如何平衡每个学生的参与度，确保每个学生都能在讨论中有所收获，而不是被动接受。

③如何让学生理解学习不仅仅是为了考试，而是为了个人成长和未来的发展，从而增强学习的内在动力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授引入学习主题，激发学生思考，并通过小组讨论让学生分享个人经验，增强学习体验。

2.教学活动：设计学习快乐分享会，让学生讲述自己的学习故事，通过角色扮演活动模拟学习场景，让学生在实践中体验学习的乐趣。同时，通过小组合作完成学习计划制定的任务，促进学生互动和合作能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示学习相关的视频和图片，以及使用电子白板辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，我会以一个简短的故事导入，讲述一个关于学习的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中思考学习对于个人成长的意义，激发他们对本节课主题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我将首先通过多媒体展示学习的快乐案例，让学生直观感受到学习的积极影响。接着，我会讲解学习的重要性和如何在学习中找到快乐，包括学习习惯的养成、时间管理的方法以及合作学习的技巧。在这个过程中，我会引导学生积极参与，提出问题并讨论，确保学生对所学内容有深入的理解。

3.巩固练习（10分钟）

为了巩固所学知识，我会设计几个小练习，让学生在小组内讨论并完成。这些练习旨在帮助学生将理论知识应用到实际中，例如制定一个简单的学习计划，或者在小组内分享学习心得。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束之前，我会邀请学生总结本节课的主要学习点，分享他们的学习体会。我会简要回顾课程内容，强调学习的重要性和快乐的意义，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于“我学习，我快乐”的短文，或者设计一个个人的学习计划，并在下一节课上分享。这样既能让学生巩固课堂所学，又能激发他们进一步探索学习的兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《学习的艺术》：介绍学习的本质，探讨如何在学习中寻找乐趣和成就感。

-《时间管理的秘密》：讲解时间管理的重要性，提供实用的时间管理技巧和方法。

-《团队合作的力量》：分析团队合作的优势，讨论如何在团队中发挥个人优势，实现共同目标。

-《名人学习故事》：收集一些成功人士的学习经历，让学生从他们的故事中汲取学习动力。

-《学习心理学的应用》：介绍学习心理学的基本概念，如动机理论、认知发展等，帮助学生更好地理解学习过程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《学习的艺术》和《时间管理的秘密》等书籍，深化对学习方法和时间管理技巧的理解。

-观看视频：推荐学生观看关于团队合作的重要性和学习心理学的视频，如TED演讲、教育纪录片等，以增强对相关概念的认识。

-实践活动：组织学生参加学习计划制定的小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高自我管理能力