8.3区域性国际经济组织（说课稿）2023-2024学年高二政治上学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版选择性必修1）.docx

8.3区域性国际经济组织（说课稿）2023-2024学年高二政治上学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版选择性必修1）

一、教学内容

本节课的教学内容为《统编版选择性必修1》第八章第三节“区域性国际经济组织”。本节课将重点介绍以下内容：

1.区域性国际经济组织的概念、产生背景及其作用；

2.当前主要的区域性国际经济组织，如欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区等；

3.区域性国际经济组织对全球经济发展的影响；

4.我国与区域性国际经济组织的关系及我国的应对策略。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：通过学习区域性国际经济组织的作用和影响，培养学生对我国参与国际事务的认同感和自豪感，增强国家观念。

2.科学精神：培养学生运用科学思维分析区域性国际经济组织对全球经济发展的影响，提高学生的问题分析和解决能力。

3.法治意识：引导学生了解区域性国际经济组织的法律地位和作用，培养学生遵守和维护国际法律法规的意识。

4.公共参与：培养学生关注国际事务，积极参与国际交流与合作，为我国在国际舞台上发挥积极作用做出贡献。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-区域性国际经济组织的定义、特点及其在全球经济中的作用。例如，讲解欧洲联盟的成立背景、组织结构以及其对欧洲一体化进程的推动作用，使学生理解区域性国际经济组织的重要性。

-我国与区域性国际经济组织的关系，特别是我国在其中的地位和作用。例如，分析我国在亚太经合组织（APEC）中的积极参与和贡献，强调我国在国际合作中的积极作用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-区域性国际经济组织的内部运作机制和决策过程。例如，解释欧盟的立法程序、成员国之间的协调机制等，这些内容较为复杂，学生可能难以理解。

-区域性国际经济组织对全球经济的具体影响，尤其是其与其他国际经济组织之间的互动关系。例如，探讨北美自由贸易区（NAFTA）对北美三国经济的影响，以及其与全球贸易体系的关系，这需要学生具备一定的经济学知识和逻辑思维能力。

-我国在参与区域性国际经济组织时面临的挑战和应对策略。例如，分析我国在应对TPP（跨太平洋伙伴关系协定）等新型区域经济合作模式时的策略，这涉及到对我国外交政策和国际经济形势的理解，是学生学习的难点。具体如下：

-教学重点示例：

-区域性国际经济组织的概念：理解区域性国际经济组织是由特定地区内的国家组成的，旨在促进成员国之间经济合作和发展的组织。

-我国与区域性国际经济组织的关系：了解我国在亚太经合组织中的作用，如推动区域经济一体化、促进自由贸易等。

-教学难点示例：

-内部运作机制：理解欧盟的理事会、委员会、议会等机构的职能和决策过程，以及这些机制如何影响政策制定。

-全球经济影响：分析APEC如何通过减少贸易壁垒、促进投资和技术转移来推动区域经济增长，以及这些措施如何影响全球贸易格局。

-应对策略：探讨我国在面对TPP等新型区域经济合作模式时，如何调整政策，以维护国家利益和推动区域合作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《统编版选择性必修1》教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备与区域性国际经济组织相关的多媒体资源，包括国际经济组织的结构图表、成员国分布图、相关新闻报道视频等，以增强学生对组织结构和作用的直观理解。

3.教学课件：制作包含关键知识点、案例分析、互动讨论问题的课件，便于课堂讲解和引导学生思考。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置讨论区域，确保学生可以分组讨论，促进课堂互动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“全球化时代下的国际合作”为话题，引导学生思考国际经济合作的重要性。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的国际经济组织的基本概念和功能，为学习区域性国际经济组织打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍区域性国际经济组织的定义、分类、特点及其在全球经济中的作用。

-举例说明：以欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区为例，阐述区域性国际经济组织如何促进成员国经济发展和区域一体化。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个区域性国际经济组织，分析其成立背景、目标、成就及面临的挑战，并在全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固对区域性国际经济组织的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调区域性国际经济组织在全球经济中的重要性和我国在这些组织中的角色。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇