Unit1 Touch and feel Enjoy a story -- The blind men and the elephant.（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册.docxVIP

Unit1TouchandfeelEnjoyastory--Theblindmenandtheelephant.（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册Unit1TouchandfeelEnjoyastory--Theblindmenandtheelephant。本节课通过讲述盲人摸象的故事，引导学生学习与触觉相关的词汇和表达，如soft,hard,rough,smooth等，以及运用这些词汇进行简单的描述和交流。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了有关触觉的基本词汇，如hot,cold,wet,dry等。本节课的故事情境和词汇将进一步丰富学生的触觉描述能力，同时通过故事的形式，帮助学生理解并运用这些词汇，提高他们在实际情境中的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与触觉相关的词汇描述物体的感觉特征，并在实际交流中准确表达自己的感受和观点。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对触觉感受的不同表达方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析故事中盲人摸象的情境，培养学生的观察、分析、推理和判断能力，激发学生的想象力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力和合作学习能力，形成有效的英语学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与触觉相关的词汇和句型。

2.能够在实际情境中运用所学词汇进行描述和交流。

难点：

1.学生可能对某些抽象触觉词汇的理解和运用存在困难。

2.学生在讲述故事时可能难以运用正确的时态和语态。

解决办法：

1.通过实物展示和触觉体验活动，让学生直观感受词汇所描述的触觉特性，如触摸不同材质的物品，加深对词汇的理解。

2.设计角色扮演和小组讨论环节，让学生在模拟的情境中练习使用词汇和句型，增强实际运用能力。

3.利用多媒体课件展示故事情景，引导学生关注故事中的时态和语态，并通过模仿和重复练习来掌握正确的语言表达方式。

4.鼓励学生在课堂上积极发言，教师及时给予反馈和纠正，帮助学生克服语言表达的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与触觉相关的图片、单词卡片，以及故事《盲人摸象》的多媒体动画或视频。

3.实验器材：准备不同材质的物品，如布料、塑料、木头等，供学生触摸体验。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，并确保教室环境安静、舒适，便于学生互动交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师带来一个神秘的包裹，邀请学生轮流触摸并描述包裹内的物品，引导学生使用已知的触觉词汇。

2.提出问题：教师提问：“你们觉得盲人摸象这个故事讲的是什么？”激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解词汇：教师展示与触觉相关的词汇卡片，并用实物展示每种触觉特性，帮助学生理解和记忆。

2.故事讲述：教师通过多媒体播放《盲人摸象》的故事动画，并在适当时候暂停，解释故事中的文化背景和寓意。

3.语言练习：教师引导学生模仿故事中的角色，用所学词汇和句型进行对话练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，每组选择一个物品，用所学词汇描述其触觉特性，并讨论故事中的道理。

2.角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景对话，教师巡回指导并纠正语言错误。

四、课堂提问和互动（10分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于故事的理解和词汇的运用，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，促进学生思考和深入学习。

3.小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他组学生进行评价和反馈。

五、创新环节（5分钟）

1.创意表达：教师鼓励学生用绘画、诗歌或其他形式表达对故事的理解和感受。

2.语言游戏：教师设计一个与触觉相关的语言游戏，如“触觉猜猜猜”，增加课堂趣味性。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结学习：教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.反思学习：学生反思自己在课堂上的表现，教师给予肯定和鼓励。

知识点梳理

1.词汇学习

-掌握与触觉相关的词汇：soft,hard,rough,smooth,warm,cold,etc.

-学会使用这些词汇描述物体的触感特征。

2.句型应