《16　奖励一下自己》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册.docxVIP

《16奖励一下自己》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《16奖励一下自己》旨在让学生通过学习，认识到自我激励的重要性，学会给自己设定目标并实施奖励机制，以培养良好的学习习惯和积极的生活态度。结合二年级学生的认知水平，我将采用以下设计思路：首先，通过情境创设引入课题，激发学生的学习兴趣；其次，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解奖励自己的意义和方法；最后，布置实践作业，让学生在家庭和学校生活中尝试应用所学，实现自我激励的目标。整个教学过程注重互动性和实践性，以提升学生的自我管理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主发展、学会学习以及健康生活。通过《奖励一下自己》的学习，学生将发展自我认知和自我管理能力，学会设定个人目标并采取有效策略达成目标，从而提升自主学习能力。同时，课程引导学生理解和实践健康的生活态度，通过自我奖励的方式，培养积极向上的情感和价值观，促进身心健康和谐发展。这些目标的实现，将有助于学生形成终身学习的动力和习惯，为全面发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解自我奖励的意义，认识到通过奖励自己可以增强完成任务的积极性。

②培养学生设定合理目标的能力，以及如何为自己设定有效的奖励机制。

2.教学难点

①引导学生学会在日常生活中发现并设定适合自己的小目标，以及如何选择合适的奖励方式。

②帮助学生克服依赖外部奖励的心理，培养内在的自我激励能力，实现自我驱动和自我管理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频片段

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、学生自我反思日志

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们有没有为自己做过什么奖励？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的自我管理方法，引导学生思考如何通过奖励来提高自我管理效果。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍什么是自我奖励，为什么我们需要自我奖励，以及如何为自己设定合适的奖励。

-举例说明：分享一些成功人士通过自我奖励实现目标的例子，让学生更直观地理解自我奖励的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的奖励经历，讨论哪些奖励方式有效，哪些不太适用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生设定一个本周内的小目标，并为自己设计一个奖励方案，写下目标和奖励计划。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生调整目标设定和奖励方案，确保其合理性和可行性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调自我奖励在自我管理中的重要作用，并鼓励学生在日常生活中尝试应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在下一周内实施自己设定的目标及奖励计划，并记录实施过程和感受，下节课分享。

6.教学过程具体安排：

-导入：通过一个简短的故事引入本节课的主题，如讲述一个孩子通过自我奖励学会自己整理房间的故事。

-新课呈现：

-讲解新知：详细解释自我奖励的定义、作用和实施步骤。

-举例说明：展示一些实际案例，如学习进步、养成良好习惯等。

-互动探究：学生分小组讨论，分享自己的奖励经验，讨论如何选择合适的奖励。

-巩固练习：

-学生活动：每个学生设定一个具体目标，如完成作业、阅读一本书，并设计相应的奖励。

-教师指导：提供反馈和建议，确保学生的目标设定和奖励计划具有可操作性和激励性。

-课堂总结：回顾本节课的重点内容，强调自我奖励对个人成长的重要性，并鼓励学生积极实践。

-作业布置：要求学生在下一周内实施自己的奖励计划，并在课堂上分享实施情况和心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自我激励的艺术》：介绍自我激励的理念和方法，帮助学生理解如何通过内在动力实现个人目标。

-《儿童自我管理故事集》：收录一系列关于儿童自我管理的故事，通过故事引导学生学习自我激励的技巧。

-《成功人士的自我激励习惯》：分析成功人士如何运用自我激励实现目标，为学生提供实际案例。

-《情绪管理与自我激励》：探讨情绪对自我激励的影响，以及如何通过情绪管理提高自我激励效果。

-视频资源：搜索相关教育视频，如“如何制定有效的奖励机制”、“自我激励的重要性”等，以视频形式增强学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与自我激励相关的书籍，如《自我激励的艺术》，加深对自我激励的理解。

-实践活动：布置学生在家庭和学校生活中