Unit 4 Why dont you talk to your parents Section A 1a-1c 说课稿 2023-2024学年人教版英语八年级下册[001].docx

Unit4WhydontyoutalktoyourparentsSectionA1a-1c说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

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设计思路

本节课以人教版英语八年级下册Unit4Whydontyoutalktoyourparents?SectionA1a-1c为教学内容。在设计思路方面，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过图片和问题引导学生关注本节课主题，激发学生兴趣。

2.新课展示：引导学生观看1a-1c的视频和图片，让学生在情境中感知、理解并学习本节课的核心词汇和句型。

3.互动练习：组织学生进行小组讨论，运用所学知识解决实际生活中的问题，提高学生的口语交际能力。

4.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，引导学生进行课后自主学习。

5.评价反馈：对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用本节课所学的词汇和句型进行交流，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解中西方在亲子沟通方面的文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生在真实语境中运用英语进行思考的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语交流句型和日常生活中的常用词汇，具备一定的听说读写能力。此外，他们可能已经学习过一些与家庭、学校生活相关的话题，为理解本节课的亲子沟通主题奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在听说方面可能表现出较强的能力，但在写作和语法方面可能相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢互动讨论，有的学生偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇和句型的掌握：本节课涉及一些新词汇和特定句型，学生可能在理解和运用上遇到困难。

-语法准确性：在表达建议和请求时，学生可能难以准确使用语法结构。

-文化差异理解：学生在理解中西方亲子沟通差异时可能会感到困惑。

-课堂参与度：部分学生可能因为害羞或自信不足，不愿积极参与课堂活动。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过设置真实的亲子沟通场景，让学生在模拟的情境中学习和运用语言。

-互动讨论法：鼓励学生分组讨论，分享个人观点和经历，提高学生的参与度和口语表达能力。

-任务型教学法：设计具有挑战性的任务，引导学生主动探索和实践，培养解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示关键词汇和句型，以及相关文化背景信息，增强视觉效果。

-教学软件：使用互动式英语学习软件，让学生通过游戏和练习巩固所学内容。

-网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频材料，为学生提供更多样的语言输入和实践机会。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲子沟通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过和家长沟通困难的时候？你们通常是如何解决的？”

展示一些关于亲子沟通的图片或视频片段，让学生初步感受亲子沟通的重要性和挑战。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲子沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲子沟通的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解亲子沟通的定义，包括其主要目的和重要性。

详细介绍亲子沟通的组成部分，如倾听、表达、理解等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亲子沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲子沟通的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的亲子沟通案例进行分析，包括成功和失败的案例。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解亲子沟通的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学技巧改善亲子关系。

小组讨论：让学生分组讨论亲子沟通中可能遇到的问题和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个亲子沟通的难题进行深入讨论。

小组内讨论该难题的成因、影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲子沟通技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括难题的成因、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示