Unit 5 In my classroom 单元整体 （说课稿）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册.docxVIP

Unit5Inmyclassroom单元整体（说课稿）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“Unit5Inmyclassroom”单元整体设计，旨在帮助三年级学生掌握外研剑桥英语（2024）三年级上册的相关知识点。通过情境创设、互动交流、实践应用等环节，引导学生掌握教室物品的名称和描述位置的表达方式。课程设计遵循学生认知规律，注重激发兴趣、培养能力、提高素养，确保教学内容与实际生活紧密相连，提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述教室物品和位置的能力，以及在不同情境中灵活运用所学语言进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习教室物品和位置的描述，增强学生对学校生活环境的认识，理解不同文化背景下教室的布置差异。

3.思维品质：激发学生的观察力，培养其通过观察、分析、归纳总结的能力，提高在英语学习中的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，养成合作学习、探究学习的习惯，提高学习效率和学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-掌握了一些基本的英语问候语和日常用语。

-对教室环境和物品有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。

-具备基本的听力和模仿能力，但口语表达还需加强。

-多数学生喜欢通过视觉和动手操作来学习，偏好直观的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述教室物品和位置时，可能会遇到词汇量不足的问题。

-在使用英语进行句子构建时，可能会出现语法错误。

-部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要更多的鼓励和激励。

-需要适应英语学习中不同场景下的语言运用，这可能需要一定的适应时间。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

2.情境教学法：利用教室环境，创建真实的学习场景，让学生在自然语境中学习英语。

3.任务型教学法：设计具体的任务和活动，鼓励学生通过完成任务来学习和实践英语。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示教室物品和位置，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用互动英语学习软件，让学生通过游戏和练习巩固知识点。

3.网络资源：整合网络资源，如在线故事和动画，丰富教学素材，提高教学趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本单元的预习资料，包括教室物品的图片和描述位置的句型。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的书桌吗？”引导学生思考如何用英语表达位置。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，初步了解教室物品和位置的描述方法。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答问题，记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将答案提交至在线平台，以便教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于教室的动画视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解教室物品的名称和位置描述的句型，如“between,nextto,infrontof”等。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在教室中描述物品位置的情景。

-解答疑问：对学生在活动中出现的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际场景中使用所学句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语描述教室物品的位置。

-提问与讨论：学生就自己在活动中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握描述位置的句型和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家中物品位置的英语作业。

-提供拓展资源：提供与教室物品相关的英语学习网站和视频，供学生自主学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述家中物品位置的作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习相关英语知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总