第7课《神奇中草药·常见的中草药》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版.docx

第7课《神奇中草药·常见的中草药》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《神奇中草药·常见的中草药》旨在让学生了解我国丰富的中草药资源，培养学生的实践操作能力和对传统文化的认识。在设计思路方面，我将从以下三个方面进行：

1.结合四年级学生的认知特点，以生动形象的故事、图片和实物导入，激发学生对中草药的兴趣。

2.通过互动讨论、小组合作等形式，引导学生探究常见中草药的特点、功效和应用，使学生在实践中掌握知识。

3.结合课本内容，设置丰富的实践活动，如中草药辨认、制作中草药香囊等，让学生在实践中感受中草药的魅力，培养动手能力和创新能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：激发学生对中草药的好奇心和探究欲望，培养学生观察、实验、分析、归纳的能力。

2.文化认同素养：增强学生对我国传统中草药文化的认同感，提升文化自信。

3.实践创新能力：通过动手操作和实践，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.团队协作素养：在小组合作中，培养学生沟通、协作、分享的能力，提高团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在科学课程中已经接触过一些关于植物的基本知识，如植物的结构、生长过程等。此外，他们可能通过生活经验对一些常见的中草药有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对神奇的中草药充满好奇，对于能够亲手操作和体验的活动感兴趣。他们在观察、动手操作方面具有一定的能力，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。同时，学生可能偏好直观、形象的学习方式，对于抽象的概念理解能力相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对中草药的专业术语和复杂功效理解起来可能会有难度。

-在中草药辨认和实际操作中，可能会因为经验不足而出现错误。

-需要一定的团队合作能力，而部分学生可能在合作中沟通不畅或分工不明确。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备桂科版四年级下册综合实践活动教材《神奇中草药》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与中草药相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示中草药的形态、功效和应用。

3.实验器材：准备中草药辨认所需的药材样本、放大镜等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动讨论和动手操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《神奇中草药·常见的中草药》的预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出五种常见的中草药吗？它们各自有什么功效？”

-监控预习进度：通过在线问卷或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及拓展材料，对中草药有初步了解。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，如对中草药功效的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中草药的有趣故事，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：讲解中草药的基本知识，如形态特征、采集方法、功效等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组研究一种中草药，并分享其特点。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如中草药的药理作用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对中草药的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享对中草药的认识。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解中草药知识，突出重难点。

-实践活动法：通过分组讨论，增强学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与中草药相关的作业，如制作中草药手抄报。

-提供拓展资源：提供相关的视频和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成手抄报的制作。

-拓展学习：学生利用提供的资源，对中草药进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高自主学习能力。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

学生学习效果

一、