《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》比较阅读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》比较阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《齐桓晋文之事》、《庖丁解牛》三篇课文的比较阅读。通过对这三篇文章的深入分析，引导学生理解儒家思想、道家思想以及古代文学的表现手法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选的三篇文章均出自统编版高中语文必修下册，学生在之前的课程中已经学习了相关的文学史知识和儒家、道家思想。本节课将帮助学生进一步巩固已学知识，提高他们的文学鉴赏能力和思辨能力。具体内容涉及《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的儒家思想、《齐桓晋文之事》中的历史背景及道家思想，以及《庖丁解牛》中的寓言故事和文学表现手法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：1.培养学生的文化理解与传承能力，通过深入解读三篇经典文章，理解儒家、道家思想的核心要义，增强对中华优秀传统文化的认同感。2.提升学生的审美鉴赏与创造能力，引导他们感受古典文学的魅力，学会欣赏不同的文学风格和表达手法。3.培养学生的思维发展与提升能力，通过比较阅读，启发学生批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。4.增强学生的语言建构与运用能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言表达能力和文本解读能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解三篇文章中的哲学思想和文学价值，掌握比较阅读的方法。

难点：1.理解并区分儒家与道家的思想差异。2.鉴赏三篇文章中的文学技巧和修辞手法。

解决办法：1.对于哲学思想的难点，通过课前预习和资料查阅，让学生对儒家和道家思想有一个初步的了解。课堂上，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨文章中的思想内涵，并联系现实生活，使抽象的哲学思想具体化、形象化。

2.对于文学技巧和修辞手法的难点，通过示范阅读和解析，让学生感受文章的语言美和形式美。同时，布置相关的写作练习，让学生模仿运用所学的文学技巧，通过实践加深理解。

突破策略：组织课堂辩论，让学生在辩论中深入思考并表达自己的观点，以此突破对哲学思想的理解；通过课后小测和写作作业，检验学生对文学技巧的掌握程度，及时反馈和指导，帮助学生克服学习难点。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过系统讲解，帮助学生构建知识框架。2.讨论法，组织小组讨论，激发学生思考，促进思想碰撞。3.案例分析法，通过分析具体案例，引导学生深入理解文章内涵。

教学手段：1.使用多媒体设备展示文章背景资料和重要图像，增强直观性。2.利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、投票等，提高学生参与度。3.通过网络平台分享相关学习资源，方便学生课后复习和拓展阅读。

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代礼仪的视频，引导学生思考视频中展现的礼仪与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的人物行为有何关联。

2.提出问题：请学生回顾已学的儒家思想，思考其在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的体现。

3.学生思考并回答，教师总结导入语，引出本节课的主题。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.讲解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

-分析文章结构，引导学生关注文章中的对话和人物描写。

-讲解儒家思想在文章中的体现，如孝道、仁爱、忠诚等。

-用时5分钟。

2.讲解《齐桓晋文之事》

-分析文章中的历史背景，帮助学生理解文章的主题。

-讲解道家思想在文章中的体现，如无为而治、顺其自然等。

-用时5分钟。

3.讲解《庖丁解牛》

-分析文章中的寓言故事，引导学生理解其中的哲理。

-讲解道家思想在文章中的体现，如顺应自然、把握规律等。

-用时5分钟。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

-《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，哪个人物的言行最符合儒家思想？为什么？

-《齐桓晋文之事》中，道家思想是如何体现的？

-《庖丁解牛》中的寓言故事给我们什么启示？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出问题，学生回答。

-问题1：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，你认为哪个人物的言行最值得学习？为什么？

-问题2：《齐桓晋文之事》中，道家思想对你的生活有何启示？

-问题3：《庖丁解牛》中的寓言故事给你什么启示？如何在生活中运用？

2.学生回答问题，教师点评并引导。

【课堂小结】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调儒家和道家思想在古代文学中的体现。

2.引导学生思考如何在现实生活中运用所学知识，提升自己的核心素养。

【课后作业】（用时不计）

1.结合本节