第三单元活动1《制定学习计划》说课稿　　2023—2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元活动1《制定学习计划》说课稿2023—2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2023—2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册第三单元活动1《制定学习计划》。本节课主要围绕如何制定一个有效的学习计划展开，内容包括：

1.学习计划的概念与重要性；

2.制定学习计划的基本步骤；

3.学习计划的时间安排与任务分配；

4.学习计划的调整与优化；

5.实例分析与讨论。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生主动获取、分析、处理与学习相关的信息的能力，以及在制定学习计划过程中，合理利用信息技术工具进行资料查询与整理的能力。

2.信息意识：提高学生对学习计划重要性的认识，激发学生利用信息技术手段优化学习过程的意识。

3.计算思维：引导学生运用逻辑思维和创造性思维，设计出具有个性化、合理性的学习计划，并在实践中不断调整优化。

4.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，诚信使用信息技术资源，培养良好的信息伦理道德。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习计划的概念、作用以及制定学习计划的基本步骤，确保学生能够理解并掌握如何制定一个科学合理的学习计划。

②学习计划的时间安排与任务分配，教会学生如何合理分配学习时间，平衡学习任务，提高学习效率。

2.教学难点

①引导学生将理论知识应用到实际中，制定出符合个人学习需求的学习计划，并能够根据实际情况进行调整。

②培养学生运用信息技术工具辅助学习计划制定的能力，如利用电子表格、学习软件等工具进行时间管理和任务跟踪。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍学习计划的基本概念和制定步骤，然后引导学生进行小组讨论，分享个人学习计划的经验和问题。

2.设计案例分析活动，让学生通过分析优秀学习计划的案例，学习如何制定适合自己的学习计划，并通过角色扮演模拟实际操作过程。

3.利用信息技术工具，如电子表格软件和在线学习管理平台，作为教学媒体，辅助学生实践学习计划的制定和跟踪，增强学生的信息处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于学习计划制定的预习资料，包括学习计划的基本概念、重要性以及制定步骤的指导文档。

设计预习问题：设计问题如“你认为自己需要一个学习计划吗？为什么？”“你通常如何安排你的学习时间？”等，引导学生思考学习计划的作用。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，对学习计划有初步理解。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成功学生的学习计划案例，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解学习计划的制定步骤，如目标设定、时间分配、任务分解等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生根据自身情况制定一个简单的一周学习计划，并进行分享。

解答疑问：对学生在制定学习计划过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将知识点应用到自己的学习计划中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同制定学习计划，并分享自己的计划。

提问与讨论：学生提出在制定学习计划时的疑问，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解学习计划的制定步骤。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制定学习计划的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生根据课堂上学到的内容，制定一个完整的学习计划。

提供拓展资源：提供关于时间管理和学习技巧的网站链接和视频资源。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，制定个人学习计划，并按时提交。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解时间管理和学习技巧。

反思总结：学生对个人学习计划的执行情况进行反思，评估效果并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评估和反思，提升自我管理能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，即学习计划的制定和执行，以及如何利用信息技术辅助学习管理，确保学